她六岁就开始了旅行，为了给她看眼睛，她父亲带着她可以说是遍访名医了。即使最后结果不理想，但这种能够被治愈的希望是绝大多数盲童不曾有的奢望，不被抛弃都不错了，还想什么被治愈受教育。
再之后，海伦的父亲带着她去华盛顿拜访贝尔博士，之后又给波士顿珀金斯学校的校长阿纳格诺斯先生写信，物色了后来优秀的启蒙老师：沙利文。
1893年，海伦13岁，她又去参观了尼亚加拉大瀑布与世界博览会。她通过站在瀑布边儿上来感受空气和大地的震颤。她参观博览会，有著名的眼科医生贝尔博士陪同讲解，还有世博会主席接见。因为有世博会主席，所以她可以通过触摸展品来感受，来学习。在之后，这样的事情简直不胜枚举。
她可以去剧场后台通过触摸演员的装束和面容来想象，
她可以和马克吐温谈笑风生，
她可以见到很多有名的诗人和学者，
她可以参加各种重要的会议，
她可以去考大学，安排独立专门的房间用打字机答题
平等是有条件的
种种机会和特权简直不胜枚举，只能说人生而不平等，而这又如何能作为聋盲人的榜样呢？多少正常人穷尽一生都难以给自己创造出这么优厚的条件吧。
海伦23岁写下《假如给我三天光明》这本书，许是因为年幼，一些言语也缺少斟酌。书中不乏对正常人的diss，比如：盲人可以用心感受，正常人有眼睛却看不见世间的美好；她在课堂是学习，而其他人却是在听老师给他们读书……
总之，重读之后，没有感受到被宣扬的励志与感动，只有对其他聋盲人的惋惜。当然，这种阅读体验的变化也不仅仅和时代变迁相关，也和看书人的心境改变有关吧。细细想想，自己也不是初高中时候的懵懂吧，居然看出了如此多的心机和弯弯绕绕。
