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前段时间，国人经常因大学生择业方向忧心忡忡，很多年轻人青昧金融业，向往进机关单位当公务员，这一倾向同样反映在高考报志愿上。显然，这是一种令人忧虑的状况，不愿付辛苦，逃避竞争，我们的后生这种情况如果不能改变，的确堪忧啊。好在这种状况已经有了重大变化，徐玲的《得到头条》今天有这样一组的内容值得分享： 最近，高考录取分数线公布了，今年招生的最大赢家是师范类院校，录取分数线比往年急剧飙升。比如在天津，华中师范大学的录取线只比北大低13分，东北师范大学的录取线超过了浙江大学和南开大学。在安徽，华东师范大学的文科投档线最低分排名是538位，安徽今年有20万文科生参加高考。在云南，教育部六所师范类高校的最高录取分数，已经逼近全国排名前10的综合类院校。 中国有越来越多的优秀人才优先考虑当老师，这真是一件大好事。但这不是我要讲的重点。咱们头条用户对这件事的理解，必须再往前推进一步，看到另一面：教师这个职业本身也正在发生变化，对从业者的要求越来越高，不是优秀人才还真干不了。 关于减轻学生作业负担和校外培训负担的“双减”政策，文件里说得很清楚，“双减”的目的是“建设高质量教育体系”。也就是说，“双减”不是降低对教育的要求，恰恰是为了提升教育质量。比如文件明确提出要“提高作业设计质量”，不能再给学生布置机械、无效的作业和重复性作业。 什么样的作业才是好作业？布置作业可没那么简单，能不能布置出一个好作业，是非常考验老师水平的。谈到怎么给学生布置作业，业内优秀教师有一整套的方法论。 例如，学习曹操这个历史人物，一般的教学方法是老师在课堂上把曹操一生的主要事迹讲一遍，学生把笔记记好背下来。而某学校的教学方法是给高中生布置一个作业，来给曹操撰写一篇祭文。可以任意“角色扮演”，比如曹操的将领、曹操的家人，或者曹操“挟天子以令诸侯”的那个“天子”汉献帝。 想想看，要完成这个作业，需要做哪些功课？首先，得了解曹操吧，得去看他的传记、诗词歌赋和《三国志》《三国演义》；其次，你得知道祭文长什么样吧，如果想高级一点写成文言文，还得钻研一下古人的范式；第三，要角色扮演，所以得深入了解这个角色和曹操的关系，什么样的姿态和语气才符合这个角色身份；最后要知道，祭文只能写好的，不能说坏的，所以还得想办法为曹操的污点辩护。 可见一个好作业，能够在多大的广度和深度上，调动起学生的兴趣，让学生从“灌输式学习”到“研究式学习”，从“要我学”到“我要学”。而老师要设计出这样的作业，并引导学生高质量完成作业，这是比照本宣科要难得多的事情。未来，老师将会是一个越来越有创造性和挑战性的职业，也会吸引越来越多的顶尖人才加入。 优秀人才去读师范，以后成为一名优秀的人民教师，这是多好的事啊。 今天速读分享的好书是《中国士绅》最初是费孝通先生发表于《美国社会学学刊》的长篇论文，后来，芝加哥大学出版社参考这篇论文，并结合费孝通先生的口述，出版了本书的英文版本。该版本随后又被译成中文，推介给国内读者。《中国士绅》全面介绍了中国传统社会中士绅阶层的特征与功能，是研究传统中国乡村的经典之作。 |
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