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每一个仰望星空的孩子 都有一个五彩斑斓的梦  曾米岚 台湾国立东华大学博士在读 特教这几年，你是否因为各类障碍儿童表征出来的怪异的行为而感到害怕，本人初来乍到特殊教育领域，去福利机构见无障碍环境时看到许多肢体障碍，脑麻患者，见之退步，因为之前未见过如此情境中的人，心生害怕，顿时产生我见犹怜之情。这下终于明白，“纸上来得终觉浅，觉知此事要躬行”，理论离不开实践。 于是抓住机会，去学前做研究。学前的孩童像折翼的小天使，那般惹人怜爱，需要大家来帮助，特殊教育学前的孩童在学前重中之重就是生活自理的技能，穿脱衣服，上厕所，拿碗吃饭等日常生活中之需要必备技能，在这里的他们每天在老师的督促下反复地练习各项技能，“我们”虽然由于各种原因输在了起跑线上，但是后天的练习，使他们能补其不足，成为一个真正大写的人。 我的个案是一个罕见病，名叫歌舞伎脸谱症候群的病，孩子表现我智能发展迟缓，斜视之视觉障碍者，属于多重之障碍儿童。 我与“她”之初相见，她给人的第一感觉，一直头部不停地进行摆动，我以为她会一直沉浸在自己的世界里，没想到老师的话她还是听的，也许我的第一感觉就是我的刻版印象。 我与“她”之深接触，我要教她三种颜色之红色，绿色，黄色，采用单一被试研究方法，她用触觉学习，喜欢吃香蕉，喜欢触摸塑料，喜欢仿说，非常有灵气的阿美族小孩。 “你若安好，我便是晴天”，用尽我的最大努力去教她颜色，成果是显著的，但是需要后期的纠正与不断地练习。 当每一个孩子仰望星空，都有一个五彩斑斓的能，也许我不懂你，但是心中的那份美好却弥留于心尖，你们是我的小可爱！ |
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