一、情境问题导入
同学们，过几天我们要去政府广场游玩，但以步行的方式过去路程有点远，我们应该怎么过去呢？
二、合作探究
1.独立思考:从学校出发有哪些方式比步行更快?
2.小组合作学习:从众多方法中，选择一种最经济最合理的方法——乘坐公交车
3、想一想：乘坐公交车前，你应该了解哪些事?哪一环节对你来说比较困难？
三、讨论探究
1.认识公交车。
总体结构：公交车一般外形为方型，有多个窗，设置有许多座位。有两个门，前门和后门。
座椅分布:公交车上的座椅分部在车窗的两则，走廊很宽敞，可以站人。车身后部分座椅要上两阶台阶，走廊狭窄。一般在前门区城侧向座位之后与后门之间设有老、弱、病、残、孕专座，这些座位下车时可直接向后门移动，比较方便，是视障学生来首选座位。
扶手设置:公交车上的扶手从高到低一般有上扶手、吊环扶手、侧拱手椅手四种。
2、公交车的路线
每路公交车都有固定的线路
3、学习乘车礼貌及安全知识
（1）自党遵守乘车秩序，排队候车、先下后上。携带爱心卡时，自觉选择购票或刷卡乘车。
（2）加强自我保护意识。乘车时选择较为安全的座位，在没有座位时选择合适的扶手。车行驶时扶好、坐稳，随身携带的大型物件要保存在不妨碍人行的地方，避免伤人。遇到乘客拥挤时，耐心等待下一辆车。
（3）争当交通文明使者。在乘车过程中，讲文明，讲礼貌，不可在车上大声喧哗、嬉戏打闹。特别是在人多时，不小心踩到他人，要道歉。如果被他人踩到，要相互包容。
四、实践体验
1、小组合作:去程由低视力学生带领全学生完成找到车站、候车、上车、下车任务，安全到达目的地。
2、全程鼓励全盲学生自行尝试、寻求他人帮助完成上述任务。
五、总结
1.交流:在今天的乘车过程中有什么感受呢?
2.总结，并强调乘车安全。
