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2020就这样转瞬即逝的走了，就如同一阵风来了，又毫无声息的走了，但是回忆这个学期的点点滴滴、滴滴点点仿佛又很漫长，很丰富很充盈，而最大的感受就是忙碌，从周一到周五，每天似乎都是用分钟来安排的，让我开心的是再也没有时间去思考琐碎的小事，看书更加成为我最好的放松，这样的幸福感一直带着我走到学期的末尾，而此时坐下来回想这两天半的学期末收尾的测评，累却似乎有很多想要说的 。当期末测评如期而来的时候，看着在回顾一个学期的学习内容的基础上设置的考试卷摆在面前，我似乎也能够八九不离十的知道每个班每个孩子会展示什么样的水平，但是经过测评突然发现尽管你感觉孩子似乎会是一张白纸在你面前，但是当我坐下来和每一个这个学期陪我走过的孩子面前的时候，这一会坐下来，一会站起来十分钟或者十几分钟的时间里，我们的距离是如此的近，我发现了不一样的孩子，安静的小甜永远都是温顺的听着老师说话，认真的做动作，打节奏，当表演小动物走路的时候，那蹑手蹑脚的小猫动作，让我忍俊不禁，我第一次感受到坐下来看着孩子在我面前展示他表演的感觉是如此的有意思，也突然感觉自己就是他最好的观众，他认真的做，专注的看着我，那一瞬间我突然有一种别样的感动，谁说这样一群孩子是单调的，他们用自己独有的特点演绎自己不一样的世界，因此我感动到快乐。鑫鑫这个无数次让我上头却也无数次让我感动的孩子，迷迷的眼睛永远充满了童真，没想到在考试的这个环节他是如此的安静和听从老师的安排，小鑫坐在我的旁边尽管眼睛永远好像十之八九的没有看着我，但是她在音乐的带动下尽情的表达自己的理解，我再次发现这个学期她的节奏感在从类似于散拍子的打节奏到有节奏的打两拍子、四拍子在我一次次的数拍子、我们一次次的配合下她的进步也许只有我能够看到，我愣是眼睁睁的看着她从一个兴奋的到处跑的孩子，变成控制自己在座位上也拼命的每一次第一个举手说“我、我”的孩子，我经常会定定的看着她好几秒，思考变化这么大的一个孩子，这难道不是应该欣喜的吗？测评的照片上她开心的笑，尽管眼睛注视的不是我，我也看到了很多她带给我的快乐。霞在我还没有开始测评的时候，跑过来告诉我：“老师，我紧张。”我笑起来看着她说：“你可以的。”测评中间我足足的给到她时间让她从模糊的节奏感知到能够清楚的为歌曲伴奏，我再次告诉她你可以的。她似乎害羞似乎是开心的笑了，我突然想起来每天早上来学校每天看到我都幸福的喊：“王老师好”的孩子，很多时候我在思考，是什么样一种力量让一个孩子如此执着的去对一个老师好，好到无论假期还是周六周日都会通过她的爸爸的手机给我发信息，而只是一句简单的话“王老师早上好、王老师中午好、王老师下午好”，这么多年来从不间断，当每次她表达她在家练习了什么歌曲，无数次说老师明天下午第一节是你的课，明天上午最后一节是你的课的时候，我的内心充满了莫名的感觉，同时也充满了力量，我都在想我们成人如果有如此念念不忘的执著，又有什么事情做不成呢？还有淼淼，想起来这次测评也许无论是从效果还是从彼此的心情上，他是最让我感觉收获满满的孩子，这个学期他巨大的改变让我吃惊，偶尔发出的怪声和大声的说话尽管上课会吵到我，但是此时彼时每一次仿佛都会因为他听话的说“好”和当你看到他表现的很好由衷的表扬他的时候他害羞的低下头的笑，都会让我忍不住对大家说：老师很喜欢鑫淼，甚至越来越喜欢鑫淼了，真的。终于在第三天等到了鹏，这个大块头真的给我很大的惊喜，一个从来不说话，甚至没有言语的孩子，当我激情满怀的言语和动作、表情调动他开始测评的时候，当我对他说：“好不好？”的时候他竟然发出了一个非常清晰的字“好。”而且在整个测评中间说了两次。而且他开心的裂开嘴笑的样子，我甚至在想快乐难道可以让一个不说话的孩子开口？我不懂，但是他的快乐让我快乐。这次测评与往常不一样的是，我能够在测评的同时单个辅助孩子练习，这短短的时间里的单独的训练是如此的完美。两天半的时间，尽管一整天的四节课相比上课的四节课来说还是较累的，因为中间没有休息，一直低头突然两天下来晚上停下来才发现脖子疼的不行，但是在疲累之余却更多的是兴奋，想一想一个学期完整的结束，并且有一个我内心感觉的完美的句号，也许孩子从知识方面表现是残缺的，但是对于个人成长和快乐来说却是完美，这样一个完整的学期加上一个完美的测评，我想这个阶段算是有一个完整的句号了，完美的句号对于一个圆满的心来说一切才刚刚开始。 尽管人生是一个个的“逗号”、“省略号”、甚至是“感叹号”，但是我相信每一个学期每一个阶段和和孩子们都会一起画上一个完美的句号，因为我们一起组成了一颗颗圆满的心。
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