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网络教学，卡顿、同学之间讨论的效率变低等等，这是不可避免的问题，但我们应该看到我们依然实现了数学课堂较好地互动，用学生的思维推动整个课堂；我们更应该看到网络可以整合最优质的教育资源，极大地拓展视野，实现自己更大成长，这也是我的亲身经历。很多同学希望上课时间长一点，这是学校出于人性化的关怀，压缩时间，增加休息时间和室内操等等体育活动。我们应该把对“教”的关注转移到“学”的放大。我们应该明白自学能力就是核心能力，因为现代社会知识更新之快，很多大学生一毕业，发现所学的知识已经过时了，计算机专业尤为明显；我们更应该明白学习最核心的应该是通过知识学习实现了能力和思想的飞跃、学习能力的提升，而学之道在于“悟”，“悟”需要时间，“悟”是一种慢的艺术。 二、理想很丰满、现实很骨感 平时，我们学习都希望较多地属于自己的时间去消化、实现自己的计划，而现在这个阶段正好给了我们一个自我发现问题、自己寻求解决方案、自我管理、坚持不懈（意志力考研）很好的机会。这是学生、家长和老师共同的理想，但常常只是空想。洞见（DJ00123987）提供了一组假期游戏数据：《王者荣耀》的峰值DAU（ 日活跃用户数量）在1.2-1.5 亿之间；《和平精英》的峰值DAU 在0.8-1.0 亿之间，二者皆创下历史新高。而这两款游戏的用户绝大多数都是青少年学生，这代表着：中国2.8 亿在校生里， 有至少90%的孩子， 在自律和放纵之间， 选择了后者。我们看到在校不少非常优秀、非常自律的学生也会沦陷。他山之石可以攻玉，而现实生活却是他山之玉难破“顽石”，学生痛恨“邻家的孩子”。老师常常认为家庭教育最重要，太多的名言，古今中外皆是如此，比如孔子曰：子不教，父子过。斯特娜说：孩子成为天才，还是俗物，全部掌握在父母手里。中国有句古语：三岁看大，七岁看老……有家长忙于生活等，希望更专业的人——老师点“石”成“金”。有家长很委屈，觉得孩子不与自己交流，孩子叛逆……不少高中学生自我意识“觉醒”，自己出现问题，认为是父母教育缺失，考得不好，是老师教得不好……每个人都是由家庭教育、学校教育、社会教育和自我四种教育培养起来的，而只有这四者完美的结合，才能达到预期的目的。有一篇文章备受关注的文章“老师：不想当主播，学生：不想上网课，家长：不想当监工……” 但教育不等同于监工，也不等同于保姆，相互推诿，这本身就是不好的教育，我们应该相互理解，多沟通，共同寻找解决方案，落实在行动中。无论孩子如何叛逆，他始终是我们的孩子，尝试和学习，帮助孩子成人、成才就是家庭成功的重要表现。这个疫情给了家长和孩子非常珍贵的时间，我们应该反思孩子的成长过程，关注孩子的健康、习惯和学习的过程。我们希望孩子明确自己的目标和反思存在的问题，制定一个阶段性的计划，和每天的作息计划，并和家长、老师沟通，形成一个很好的方案。家长每天关注孩子完成的情况，关注孩子的状态，多与老师沟通。老师了解孩子的情况，定期召开班会，交流，讨论。
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