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说起来，每个人都相信自己会管理人，因为大多数人或多或少有过管理他人的经历，至少还管理过自己的孩子。但是，每个人都不敢言自己是个杰出的管理者。因为认知、环境、阅历、思维的局限，管理者水平高低差别很大，高者可达艺术境界，低者可说简单粗暴。 无论管理队伍，还是管理孩子，其管理思想、境界、手段、方法，最终取决于想要什么样的士兵、员工、孩子。如果压根儿没有想清楚管理的目标，管理的方法就会带有盲目性、简单性、粗暴性、偏执性，以及时紧时松、时严时宽的不确定性。 最普遍的想法就是“管得住”，害怕士兵、员工、孩子不听话、不服从管理，因而产生畸形思想，就是运用手中权力、力量、资源等，以威权主义手段管理人，其表现就是动不动发威耍横，以权压人，以力制人，以威胁之言管理人，企图让人产生害怕心理，其结果就是扼杀他人的灵活性、创造性、发展性，克隆一个教条、死板、听话的机器，平时看似不会出什么大事，但到关键时候，就可能是战场上的孬种，商场上“提线木偶”“社会低能儿”。 还有一种想法就是以“溺爱”代替“管理”，对部属、孩子偏爱、袒护、包庇，一味地照顾、帮助，使之经不得风、见不得雨，做不得活。希望以这种溺爱使之快乐、健康成长，其结果适得其反，今日之幸，成就了明日之苦，可能因为低能、短见，失去很多成为“正常社会人”的机会。这也是对管理认知错误所致，以为是好，其实是害！也就是“只疏不堵，其水难聚”！如此也带不出好士兵、好员工、好孩子！ 管理是门艺术。由于人的活泛性、社会性、独立性，相较于做事更具复杂性和挑战性，需要我们渐进学习，善于思考，勇于认错，不断总结，以改进手段、方法，达到培育人，而不是“修理人”“代替人”的境界！管理的内含是“控制+疏理”，实际就是把握堵与疏的度，把握的好就是艺术，把握的不好就是杂陈。正所谓“堵则溢,疏则顺”“堵而抑之,不如疏而导之”，堵疏有度，方可聚而不灾！ |
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