微 课一 (文末有本册书其他微课的链接) 微课二 一课时 二课时 原 文 知识点 文学常识: 林海音(1918年3月18日-2001年12月1日),原名林含英,小名英子,祖籍广东蕉岭,生于日本大阪,作家。提出了“纯文学”的概念,提携了大量台湾的文学青年。一生创作了多篇长篇小说和短篇小说集,产量十分可观。其中小说《城南旧事》(1960年)最为著名。她所创立的纯文学出版社(1968-1995)堪称中国第一个文学专业出版社,曾出版了许多脍炙人口的好书。 重点句: ①急忙打开书,一页,两页,我像一匹饿狼,贪婪地读着。 “贪婪”是指贪得无厌,没有满足的时候。 这句话把渴望读书的“我”比作一匹饥饿的狼,一页页贪婪地阅读犹如饿狼进食。它以一个极其生动形象的比喻,写出了“我”强烈的求知欲,对读书的渴望。 ②我很快乐,也很惧怕——这种窃读的滋味! 这句话是课文的中心句,集中概括了窃读的百般感受,也是作者情感的集中体现。 “我”渴望读书,却又无力购买,只好“窃读”。“我”在阅读中感受着书籍所带来的智慧和快乐,却时刻害怕被店员或老板发现受到训斥和驱赶,这种书中世界的吸引与沉迷,书外世界的担忧与紧张,使快乐和惧怕交织在一起,形成了一种复杂、难以言说的感受,这正是窃读的滋味。我快乐的是因为:我能读书,从书中获得智慧和乐趣;我惧怕的是因为:怕被店员或老板发现,受到训斥和驱赶。 ③我有时还要装着皱起眉头,不时望着街心,好像说:“这雨,害得我回不去了。”其实,我的心里却高兴地喊着:“大些!再大些!” 这句话通过对发愁的表情和快乐的内心对比描写,趣味盎然地写出“我”为雨天能够有个充足的理由读书而高兴无比,更加表现出了“我”对读书的喜爱。 ④我合上书,咽了一口唾沫,好像把所有的智慧都吞下去了,然后才依依不舍地把书放回书架。 作者用“咽了一口唾沫”这样一个动作,写出了此时的“我”尽管是腿酸脚麻、饥肠辘辘,却在两个多钟头的饱读之后有一种满足感、充实感。这种窃读犹如一次精神的盛宴,收获了知识与智慧。 ⑤这时,我总会想起国文咯是鼓励我们的话:“记住,你们是吃饭长大的,也是读书长大的!” “吃饭长大”指的是身体的物质需求;“读书长大”则是指精神的成长,心灵的成长。国文老师告诉我们,粮食哺育身体,而书籍哺育灵魂,一个知识与智慧不断增长的人,才是健康成长的人。 课文理解: 课文以“窍读”为线索,从放学后匆匆地赶到书店,写到晚上依依不舍地离开书店,重点写了“我”是如何“窃读”和“窃读”的独特感受与复杂滋味,表现了我对读书的酷爱和对知识的渴求。 1、主要内容:课文以“窃读”为线索,以放学后急匆匆地赶到书店,到晚上依依不舍离开的时间顺序和藏身于众多顾客、借雨天读书两个场景的插入,细腻生动地描绘了“窃读”的独特感受与复杂滋味。 2、中心思想:本文表现了“我”对读书的热爱和对知识的渴望。 同步练习 一、按要求写句子。 1、我寻找。(扩句) __________________________________ 2、成渠的水沉思地流过鲜花盛开的草地。(缩句) __________________________________ 3、读书很惬意。(改为反问句) __________________________________ 4、书很神奇。(改为感叹句) __________________________________ 5、这个小图书馆所有的书籍,我差不多都借阅了。(改为“被”字句) __________________________________ 6.在一排花花绿绿的书里,我的眼睛急切地寻找。(变换语序) __________________________________ 阅读题 一、认真阅读《窃读记》第3、4自然段,完成以下练习。 1、在第三自然段中找出描写作者动作的词语写在横线上。 __________________________________ 2、这两个自然段中一系列动作描写,突出“我”对读书( )。 A、感到辛苦 B、如饥似渴 C、很是无奈 3、从这两个自然段中,找出文章的中心句,写在横线上。 ________________________________ 4、“我像一匹饿狼,贪婪地读着。”这句话运用了( )的修辞手法。 “贪婪”是指_______________________。作者把_______________比作_______________,写出了“我”强烈的___________,对读书的____________。 5、“它在这里”中的“它”指的是___________________________。 6、文中的破折号的作用是__________________________________。 二、认真阅读《窃读记》第7—10自然段,完成以下练习。 1、照样子,写词语。(写3个) 依依不舍______________________________ 舒舒服服______________________________ 2、给下列带点字选择正确的读音。 支撑(chēn chēnɡ) 暂时(zàn zhàn)智慧(zì zhì) 3、“你们是吃饭长大的,也是读书长大的。”对这句话的正确理解是( )。 A、一个人要读书、吃饭才能长身体。 B、一个人既需要粮食哺育身体,又需要读书来长智慧。一个是物质粮食,一个是精神粮食,二者缺一不可。 C、吃饭能使人长大,读书也能使人长大。 三、理解与感悟。 我喜欢到顾客多的书店,( )那样不会被人注意。进来看书的人( )很多,( )像我这样常常光顾而从不购买的,恐怕没有。因此我要把自己隐藏起来。有时我会贴在一个大人的身边,仿佛我是他的小妹妹或小女儿。 最令人开心的是下雨天,越是倾盆大雨我越高兴,因为那时我便有充足的理由在书店待下去。就像在屋檐下躲雨,你总不好意思赶我走吧?我有时还要装着皱起眉头,不时望着街心,好像说:“这雨,害得我回不去了。”其实,我的心里却高兴地喊着:“大些!再大些!” 1、这段文字选自课文《 》作者是( )。 2.从这段句子中找出两对近义词写下来。 ( )——( ) ( )——( ) 3.在括号内加上适当的关联词语。 4.不改变意思,将句中带点的字换成另外一个。 (1)有时我会贴在一个大人的身边。( ) (2)那时我便有充足的理由在书店待下去。( ) 5.这两个段落文字分别描述了两个场景,请用自己的话语加以概括。 (1)_________________(2)__________________ 6、用来描绘人们热爱读书学习的成语,你想到了哪些?(至少四个) ___________________________________________ 参考答案 一、按要求写句子。 1、我寻找。(扩句) 着急的我不停地寻找。 2、成渠的水沉思地流过鲜花盛开的草地。(缩句) 水流过草地。 3、读书很惬意。(改为反问句) 难道读书不是很惬意吗? 4、书很神奇。(改为感叹句) 书真是神奇! 5、这个小图书馆所有的书籍,我差不多都借阅了。(改为“被”字句) 这个小图书馆所有的书籍差不多都被我借阅了。 6.在一排花花绿绿的书里,我的眼睛急切地寻找。(变换语序) 我的眼睛在一排花花绿绿的书里急切地寻找。 阅读区。 一、认真阅读《窃读记》第3、4自然段,完成以下练习。 1、在第三自然段中找出描写作者动作的词语写在横线上。 跨、踮、挤。 2、这两个自然段中一系列动作描写,突出“我”对读书(B)。 A、感到辛苦 B、如饥似渴 C、很是无奈 3、从这两个自然段中,找出文章的中心句,写在横线上。 我很快乐,也很惧怕——这种窃读的滋味!4、“我像一匹饿狼,贪婪地读着。”这句话运用了(比喻)的修辞手法。 “贪婪”是指贪得无厌,没有满足的时候。作者把渴望读书的“我”比作饿狼,写出了“我”强烈的求知欲,对读书的渴望。 5、“它在这里”中的“它”指的是昨天看的那本书。 6、文中的破折号的作用是解释说明。 二、认真阅读《窃读记》第7—10自然段,完成以下练习。 1、照样子,写词语。(写3个) 依依不舍津津有味、蒸蒸日上、面面俱到 舒舒服服明明白白、清清楚楚、偷偷摸摸 2、给下列带点字选择正确的读音。 支撑(chēn chēnɡ) 暂时(zàn zhàn)智慧(zì zhì) 3、“你们是吃饭长大的,也是读书长大的。”对这句话的正确理解是(B)。 A、一个人要读书、吃饭才能长身体。 B、一个人既需要粮食哺育身体,又需要读书来长智慧。一个是物质粮食,一个是精神粮食,二者缺一不可。 C、吃饭能使人长大,读书也能使人长大。 三、理解与感悟。 我喜欢到顾客多的书店,(因为)那样不会被人注意。进来看书的人(虽然)很多,(但是)像我这样常常光顾而从不购买的,恐怕没有。因此我要把自己隐藏起来。有时我会贴在一个大人的身边,仿佛我是他的小妹妹或小女儿。 最令人开心的是下雨天,越是倾盆大雨我越高兴,因为那时我便有充足的理由在书店待下去。就像在屋檐下躲雨,你总不好意思赶我走吧?我有时还要装着皱起眉头,不时望着街心,好像说:“这雨,害得我回不去了。”其实,我的心里却高兴地喊着:“大些!再大些!” 1、这段文字选自课文《窃读记》作者是(林海音)。 2.从这段句子中找出两对近义词写下来。 (仿佛)——(好像) (开心)——(高兴) 3.在括号内加上适当的关联词语。 4.不改变意思,将句中带点的字换成另外一个。 (1)有时我会贴在一个大人的身边。(靠) (2)那时我便有充足的理由在书店待下去。(看) 5.这两个段落文字分别描述了两个场景,请用自己的话语加以概括。 (1)藏身于众多顾客读书。(2)借雨天读书。 6、用来描绘人们热爱读书学习的成语,你想到了哪些?(至少四个) 手不释卷、废寝忘食、凿壁偷光、悬梁刺股。 七年级上册语文第4课《古代诗歌四首》微课+知识点+练习(1) 七年级上册语文第4课《古代诗歌四首》微课+知识点+练习(2) 七年级上册语文综合性学习《有朋自远方来》微课+知识点+活动设计 七年级上册语文第9课《从百草园到三味书屋》微课+知识点+导学案 来源 | 网络 |
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