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在学习的时候，如果没有计划，一会儿看这，一会儿看那；看着这个，想着那个。不能专注于其中，理解深度不够，效果就比较难以表现出来。培养孩子学习安排，也是在帮助孩子自己制定目标。当孩子按照自己的计划，能够完成的时候，家长可以给予支持和表扬。这样，孩子不管做什么事情，都会提前做好计划；按照自己的方法，有条不紊的完成。有效率，而不会被各种琐事干扰。特别是在大家面前，可以说孩子“安排的很恰当，有条理”。因为有条理的安排，会让事情更顺利，效果更明显。在告诉别人自己计划的时候，要保持对别人的信任；在自我安排的时候，就要对自己有信心。 当孩子在学习中，要善于分享和沟通。在分享和沟通之中，还要培养孩子学会总结，取长补短，查漏补缺；不要只在嘴巴上用功，更要落实在行动中。陪伴孩子落实行为，才可以更有效的做好计划；在安排的时候，先从自己内心感知出发。在做学习安排的时候，不要为了争夺排名，更不要为了贪多，而脱离了实际情况。前进的时候，不脱离实际，就可以取得顺利了。在家庭环境中，教孩子安排学习，做好计划。先确定哪些是刚需的，老师安排一定要做的；另外还要柔性的，可以扩大阅读，培养兴趣等。只有从基础上，脚踏实地去思考和突破，孩子才能长久坚持。 如果家长一直帮孩子做计划，容易让孩子失去方向。学习有了方向，才会有进步。当孩子有了计划，内心就有安排了，就不会又忙又乱，养成习惯之后；遇到问题之后，就不会捉襟见时，抓耳挠腮。孩子做好安排，并努力付诸于实践，同时也要培养兴趣，保持快乐和安心。按照计划，有条不紊的进行；到了最后，也要保持谦虚。如果完成了之后，就肆意了，就会重新失去目标，而不知道该怎么安排了。如果没有合理的安排，就不可能有明确的目标；没有了目标，前进就失去了动力。没有了安排，就会迷茫。如果学习没有计划，太大的成功，对孩子未必是好事。安排不合理，只能靠偶尔的幸运；当遇到困难的时候，更容易失去信心。 孩子在学习的时候，感到很难啊，就开始求教家长或老师。如果家长催的话，就不耐烦了。当把自己感觉难点，有条理，有顺序表达出来。在和家长沟通，和老师互动的时候；就可以发现从哪个地方开始，通过什么方式，来达到目标。交流的过程，就是在做安排；先讲什么，后讲什么；能够知道先后，就已经方法了。日常生活中，有家长会培养孩子摆积木，堆房子等；看起来是在锻炼智力，其实呢，是通过技能，来培养孩子的计划，如何合理地做好安排。如果安排比较武断，那必然是没有能力的表现。当计划清晰，目标明确，安排合理的时候，最终会有结果的。当有了结果，不要自满；这样，学习就会有下一步的规划。 |
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