【原】凌宗伟：不过为了影响

【异史氏曰】昨天看到一个报告标题所用的大词，想到这些天看到的一些谈教学模式的宏文，尤其是谈互联网+教学模式的，总觉得这些状况与剑桥大学塞恩斯伯里实验室主任奥特林·雷瑟爵士所说的高度吻合：“当今社会几乎已经形成了一股风气，提倡影响重于实质，华而不实的科研成果重于枯燥的验证工作。而实际上，大多数科研的本质恰恰是不厌其烦地验证。”影响重于实质，这背后主要因为某种诱惑，当然也因为我们这些中小学教师的偶像崇拜。偶像崇拜使得我们不假思索，完全丧失了批判性思考。因为诱惑的无所不在，更使得专家以及急于成为专家的人儿的变本加厉。迈克尔·布拉斯兰德说：“只要有相同的诱惑，无论在哪里，人们的行为都是一样的。而类似的诱惑无处不在。”所以一味的指责专家也是不公正的，偶像崇拜的背后何尝没有诱惑的力量？ 

我想说的是，任何时候听讲与阅读都要保持一点怀疑的态度。我在与学生讨论《怀疑与学问的》的时候就提醒他们用怀疑的态度看看课文的表述有没有什么值得怀疑的地方，对任何文本和言说都不能因为出于名家之手（口），或者收入了教材，或者刊发于报章杂志就轻信它们，要提醒自己它们要的就是我们的轻信。