遇语文教育/阅读/教学/写作 《现代汉语词和短语》第二讲 新郑高中 王琳琳 初高中衔接系列，分为语文学习指导、现代汉语之词语、现代汉语之短语、现代汉语之句子、古代汉语之词类活用和古代汉语之倒装句式，共六部分。此为第三部分。 短语，也称词组，是词和词组合成的语言单位。 1.并列短语 由两个或两个以上的名词、动词、形容词并列组成的短语。 词和词之间是平等的联合，没有轻重主次之分。 老师和同学 报纸杂志 （名+名) 调查研究 培养和提高 (动+动） 庄严肃穆 雄伟壮丽 （形+形） 我和你 （代+代） 听说读写、四面八方、万紫千红、理直气壮、丰功伟绩、是非黑白…… 2.偏正短语 词和词按修饰关系构成的短语。 由名词、动词或形容词与在它们前头起修饰作用的成分组成。 名词、动词、形容词是中心语；修饰名词的成分是定语，修饰动词、形容词的成分是状语。 (我的)老师 （这种）情况 （代+名） (一个)顾客 （两艘）航空母舰 （数量+名） (可爱的)人 (清晰的)字迹 （形+名） （昨天的）事 （河南的）天气 （名+名） （前进的）脚步 （挥舞的）荧光棒 （动+名） 定语+中心语（名、代） 3.动宾短语 词和词按照支配关系构成的短语，由动词和后边受动词支配的宾语组成。宾语表示动作行为的对象、结果、处所等，主要由名词、代词或名词性的短语充当。 敬畏生命 吃包子 热爱生活 夸奖我 爱好文学 写文章 庆祝奥运 改作业 抗击疫情 理思路 动宾短语可以回答 “干什么”等问题。 4.后补短语 由动词、形容词和在它们后边起补充说明作用的成分一起组成的短语。 起补充说明作用的成分是补语（有些补语前头要用结构助词“得”）。 看<清楚> 好<极>了 听<明白> 热<死>了 想得<多> 好得<很> 做得<少> 红得<发紫> 打量<一番> 说<两句> 漂亮<极了> 左边一组都是由动词及其补充成分一起组成的动补短语,右边一组都是由形容词及其补充成分一起组成的形补短语,它们一起统称为后补短语。 5.主谓短语 词和词按照陈述关系构成的短语。 表示被陈述对象的是主体，用来陈述的是谓语。 主语一般由名词、代词充当，谓语一般由动词、形容词充当。 老师讲课 心情好 我们高兴 他发言 电话响 小明走 她聪明 鲜花美 脸红 春光明媚 人声鼎沸 心情舒畅 好人一生平安 月儿弯弯照九州…… 主谓短语可以回答“谁什么、谁怎么样”或“谁干什么”等问题。 6.介宾短语 由介词加上后面的名词、代词或名词短语组成。用来表示时间、方位、处所、对象等。 从山中(来)、 向沙漠(进军)、 往北边（走） 为人民(服务)、 对大家（负责）、 关于学习 因下雨(中止)、 把大门（推开）、 在教室 当太阳升起的时候 关于课堂纪律问题 7.其他特殊 ①“所”字短语。由“所”加动词组成。 如所讲、所见、所想等。 ②“的”字短语。由名词、代词、动词或形容词等加“的”组成的短语，相当于一个名词的功能。 如我们的、看见的、匪夷所思的等。 ③数量短语。由数词和量词组合成的短语。 如一群、两趟、四十年等。 《现代汉语词和短语》第二讲 新郑高中 王琳琳
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