合影于昆明年会， 左起依次是黄建军、詹大年、李镇西、杨富志 幸福的几个关键词之情感 根据同学的介绍，我将这位老师的基本情况总结了一下，大体是这样的—— 信条：只要工资，知足常乐 家境：家中有生意，不差钱 工作：拈轻怕重，挑三拣四 关系：舍得花钱，人缘很好 成绩：各科垫底，一塌糊涂 大家分析一下，这位老师幸福吗？ 从物质基础来看，他家境很好，这或许也是他工作不认真的原因——荣誉、职称之类的，他根本看不到眼里。 从情感依靠来看，他在家庭中的亲情，案例中没有显示，我们只知道他因为舍得花钱，与同事的关系比较好，或许友情方面并不缺失。但因为他工作不认真，成绩一塌糊涂，可以想见，他在工作上，在学生身上的情感投入肯定不够，师生之情就无从谈起了。 幸福的二维结构包括物质和精神两个方面，没有了师生之情，没有了工作热情，他在事业上的精神追求可以说是空白的，他现在如果感到幸福的话，也仅仅是浅层次的物质满足，是不长的。 幸福从空间上来看，是学校、家庭和社会的三维结构，缺少了学校生活的师生之情和精神追求，即便他拥有“幸福”，因为缺少了学校生活中的“爱与被爱”，也是存在缺憾的。 记得我的一位老校长曾在全校大会上语重心长地告诫那些工作不认真的老师：哪一天你走在村子里，小心你的学生让狗咬你！ 是不是非常经典？这绝不是危言耸听，因为几年前就真的发生或类似的事情，一位毕业16年的学生，在街上遇到当年的老师，并掌掴了他。 所以，请珍视师生之情，因为它是幸福的依靠，不仅对我们自己，还有学生。 许多名师、名校长都非常珍视师生之情。远的不说，上面照片中的李镇西、詹大年、杨富志、黄建军几位老师，都有这方面的非常精彩的案例。 以詹大年校长为例，8月1日我曾推出一篇文章《丑小鸭中学的三个“秘诀”（同样适合家长）》（文章链接），就写到了詹校长的故事。 一位女生写信给詹校长，开头就破口大骂：“詹大年，你妈那个×”，而且全篇都充斥着非常难听的辱骂。 面对这样的孩子，詹校长并没有动怒，而是以自己的实际行动接触学生、了解学生，进而走进她的内心。现如今，那个骂他的女孩子，与他结下了深厚的师生情谊。 怪不得詹校长总是笑容灿烂、幸福满满！他经常自豪地说：“我最大的幸福就是，养着养着，把别人的孩子养成了自己的孩子。” 以上就是我对“幸福与情感”的理解，如果田老师能够读到，还请多多指教！ 2021年8月26日夜 |
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