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今天，大家在办公室备课时，有几个年轻班主任咨询王老师如何进行班级管理，其中问到，当学生不写作业时，如何处理？王老师告诉他们，有的老师让叫家长，有的老师重罚孩子，有的老师让孩子回家补作业，但王老师的方法就是没有过多的言语，陪学生把作业补完，让学生明白，作业不管什么时候都必须自己完成。说到对学生犯错，作为老师如何处理，不同的老师有不同的方法。
回想自己的班主任工作时，当学生犯了错误时，我通常按不同的三种情况处理：
一、学生能够认识到错误时，由学生自己选择一种犯错必受惩罚的方式即可，目的就是让学生勇于承担自己的责任。二、学生认识不到错误的时候，强迫学生必须做一件正确的好事，目的是慢慢用正能量的事情影响学生，让他慢慢认识对与错。三、学生对所犯错误无所谓的时候，最好用语言沟通，让学生能够明白错的原因，从而纠正学生的认知，让学生能够回到一个学生应该有的精神状态。我之所以这样做的原因，就是我深深知道：教育是慢的艺术，不能求快；教育是育人的事业，必须从育心开始；教育是个性化成长，必须做到因材施教。
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