|
关于“法语列入高中课程”的消息今天又刷屏啦，好几位小伙伴微信问我怎么看，不如发篇推送聊聊吧。其实这不算新闻，同样话题炒作好几遍了，我找了下，今年1月我在某乎也表达过关于这个事情的观点，贴一遍过来好啦：
算是近期小语种圈子里的一个大新闻，但个人认为相当一段时间内影响有限。
中学里小语种作为一外、二外教学的教学实践一直有，不过范围非常局限。
每年也有少部分学生高考的语种选考非英语语种，包括法德西。
不过，在前一版高中课程方案和课标里，只有英日俄三个语种，法德西是这次发布的课程方案和课标里新增的。也就是说，以法语为例，虽然以前中学也有法语教学，但没有教育部的课程标准为指导，也没有在课标基础上编写的教材，高考的法语也没有考纲。据我了解有些法语为一外的中学，学的教材是大学法语专业统编教材，北外的《法语》，这显然不够科学。我问他们老师，为什么不选用其他的教材，比如《中学生法语》，或者《你好，法语》《走遍法国》这类引进教材，答曰“如果你专门研究过高考法语试题，会发现它跟北外《法语》挂钩最紧密，所以…… 没办法。”那么，随着这次《普通高中课程方案和语文等学科课程标准(2017年版)》的发布，相信这种局面会扭转，法语有了课标和大纲，那么相应的教材编写、考试设计，也就有了相对合理的依据。德语和西语同此理。  上图这熟悉的人教版教材封面是不是很熟悉？嗯，预计不久的将来新课标的中学法语教材也会陆续推出。而这些，不管对于教师，还是学生，都是一件好事。
通过上面的分析，细心的人不难发现，日语、俄语其实一直在高中课程里，有大纲，有教材，比起法德西那是规范了不少，但也没见多少学生放弃英语，选择日语或俄语吧。这也是我最开始说影响有限的判断依据。涉及的因素很多，学校方面，很多学校并不具备条件，关键是可能也没有动力，去开设法德西的课程，而学生方面，二外还好，一外弃英语选择小语种，是一个明智之选吗？这本来就是另一个具有争议性的话题。
但是总的说来，个人认为这是一个好的信号，至少在二外层面，新课标的发布对法德西在中学的推广还是能起到助力的。
补充一句，对法语专业的同学的影响。虽然我不觉得中学法语教师的需求量会暴增，但零星需求应该是有的。在大学门槛太高，培训机构太累的背景下，对想从事法语教学的同学，这是一束光。
|
