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一、关于更名 从“学院”到“大学”，是质的提升 高职释放升本信号，也是因为当一所职校从“学院”更名到“大学”，这意味着学校层次高了，随之而来的就是教育经费、招生录取、人才培养、科研等诸多方面的提升。 当然，职校更名并不仅限于升本。根据相关研究，职校更名一般有三种类型： 二是高职院校升格本科后的更名； 三是中职学校升格为专科高职后的更名。 本文提到的更名，即为高职院校升格本科后的更名。尤其当前社会达成了一种“以名识校”的共识，“大学”比“学院”更受欢迎，这对于提升学校知名度、引进师资、获取优质生源，争取更多政策支持和资金投入等方面有着十分重要的意义。 27所高职冲刺更名为“大学” 高职升本更名的背后，与各地政府的支持与推动有着密不可分的关系。职校的繁荣发展，为城市的经济、政治、文化发展带来积极的一面，地方政府多数支持职校的更名提升。 聚焦职教（ID：zjteachers）为此收集整理了“十四五”期间各省得到升本支持的高职院校。据不完全统计，共有27所高职。下面我们一起来看看吧！ 从上表可以看出，广东未来或将升本的高职院校最多，有5所学校，分别是：汕尾职业技术学院、东莞职业技术学院、深圳信息职业技术学院、深圳职业技术学院、江门职业技术学院。这27所高职中，有24所公办院校，3所民办院校。并且，有9所是双高计划院校。相信未来会有更多的公办高职院校升为本科。 二、关于命名 职业本科院校命名规律 虽然还不知道大家的选择，但从当前的一些网络呼声来看，很多人认为高职升本后的校名去掉“职业”二字更好，你也是这样想的吗？这里，聚宝就要科普一下了。 从2018年开始，教育部门在新设本科院校更名上的谨慎或许表明未来将真正将“严控大学更名”。“职业学院”或“职业技术学院”在更名升本中均保留“职业”两个字 。也就是说“技术”可以弃，但“职业”二字绝对不能弃。 2019年国务院印发的《国家职业教育改革实施方案》中就提出，“职业技术大学”是在“职业技术学院/职业学院”基础上建立起来的有高素质，高技能，高水平的职业技能型本科院校。因此，职业本科院校基本以“职业技术大学”和“职业大学”来命名。 所以，“十四五”期间或将建成的职业本科院校名称基本都是“职业技术大学”或“职业大学”，快来一起看看吧！ 从上表可以看出，有2所职业技术大学，宜春职业技术大学和江西文理职业技术大学。3所职业大学，赣州光彩职业大学、齐鲁工商职业大学、齐鲁科技职业大学，还有1所职业技术师范大学。 三、关于实现 职业院校从“学院”到“大学”的进阶，如何达成？ 今年1月27日，教育部研究制定了《本科层次职业学校设置标准（试行）》。该标准明确了职校升本需要满足的指标。聚宝从中选取了一些硬性要求，如下表所示： “学院”升级为“大学”后，一些成功更名的高校在短短几年内取得长足的发展，甚至逆袭成为重点院校。可一旦加上“职业”、“职业技术”这些字，在很多人心中立马就降了一个level，很多高考生也不太愿意报考。 但从上表可以看出，职校升本的标准还是比较高的。当然，被社会大众认可，不是一朝一夕即可实现的，高职院校的晋升与改革是体系化与制度化的过程，需要时间去不断地完善，不是名称上去掉几个字就可以的。 在这个过程中，外部涉及高职教育的政策及社会环境，内部涉及院校自身要素等方面。因此，高职院校在追求升本的过程中，应在办学目标、理念定位、人才培养、师资队伍建设、软硬件设施建设等方面下足功夫，研究透彻。 那么，高职院校在此过程中的建设可以怎样发力？  1、明确人才培养“职业性”，服务地方经济发展 高职院校晋升本科层次职业教育，其人才培养目标须彰显“职业性”，并且根据教育部《关于全面提高高等职业教育教学质量的若干意见》，根据区域经济发展的要求，科学合理地设置调整专业是高等职业教育的特色。那么高职升本，人才培养与办学定位也应当以服务区域经济社会发展为指导。 2、培养“双师型”教师队伍，完善教师整体结构 职业技术性人才的培养离不开一支强大的“双师型”教师队伍。因此，院校要格外注重教师的实践能力与职业技术能力的培养。同时，还要完善教师队伍结构，外聘专业技术人才作为兼职教师并加强管理力度。 3、开发设置合理的课程体系，坚定培养应用型技术人才 应用型人才必备的就是实践技能，院校要加强各类模拟实践场景的教学环境以及实训基地的建设，提高学生的应用技术能力以及实践能力。 当然，让社会大众真正认可“职业大学”，内部发力和外部助推二者缺一不可。 在如今的各项利好政策下，我们有理由相信，未来职业本科教育的发展，一定是长风破浪会有时，直挂云帆济沧海！ 参考资料：高职院校晋升本科高职的发展动力与可行性分析_张春明 注：以上信息整理自省政府官网。因为人工统计，如有错漏，请以官方公布为准。 |
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