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『写在前面的话』 十定律二八法则、蝴蝶效应、墨菲定律、吸引力法则、帕金森定律、彼得原理、羊群效应、破窗效应、木桶理论和罗森塔尔效应。 『正文』 二八法则：百分之二十的元素占比百分之八十的份额。 蝴蝶效应：迭加远远大于叠加。 墨菲定律：没有最糟，只有更糟。 。。。 吸引力法则：心心相印 我们常常担心，孩子进入到学校，进入到社会，会不会学坏，会不会变坏。是不是孩子在我们身边是好的，到了外面就可能是坏的。 有时候，我们担心什么就来什么。 比如情绪。我们拼命地想摆脱焦虑、恐惧，可是我们仍深深地陷入焦虑和恐惧之中。我们不断地调用类似的概念，糟糕的状况会不会出现，或是更糟糕。每次，我们都在预测糟糕的状况下，如何应对；而不是如何避免糟糕的出现。我们在无意识中已经默认糟糕的状况不可避免，并为之准备；于是，墨菲定律出现了，糟糕真的可能会出现。 其实，学校只不过是家庭问题的放大器。那些我们曾经不以为然、顾暇不及的小问题，只是被放大，换了一种方式呈现出来。影子还在墙上，只是变得更大。 糟糕的想法可能带来糟糕的后果。我们越排斥，便越难摆脱。 可是反过来想，“你是一块活着的磁铁。” 我们本身就是吸引力法则的一部分。我们想要孩子变成什么样，取决于我们自身想要变成什么样。 吸引力法则的另一面，即榜样的力量。当我们接纳恐惧，与恐惧共存时，恐惧便不那么可怕。 我小时候胆子就很小。那些鬼故事听得越多，胆子便越小。 棉棉却不同。晚上，我要短暂地下楼，告诉了她。她一个人一样可以安然地在家玩耍。 她也把西游记反反复复听了好几遍；各种妖魔鬼怪她也都知道了。她反而并不害怕。她知道那些都是神话故事，真实的世界是由细小的微粒构成。我们诚实地和她谈论鬼神，鬼神在她眼里就不再可怕。 我们不夸大，不妄自菲薄。我们怎么做，就会把孩子塑造成什么样子，这是我们的力量，这也是吸引力的力量。 。。。 帕金森定律/彼得定律：不断进取 这两个放在一起说。一个说我们终将不胜任，另一个说当我们不胜任之后的糟糕举措。 作为父母，没有一劳永逸的时候。我们必须要清晰地认识到，养育孩子永远在路上。 孩子刚出生时，我们手忙脚乱；慢慢地，我们开始适应，并得心应手。可谁知，二三岁后，孩子进入新的阶段，也出现许多新的状况；我们不得不重新适应。这一波焦头烂额还没结束，孩子又四五岁了；我们有欣喜，也有新的头疼。。。 孩子在成长，我们是不是也跟着成长呢？ 。。。 羊群效应：人云亦云 疫情期间，棉棉一直起床很早，五六点钟是常事；而且她睡得也不晚，大都八点前后。 幼儿园开学一个星期了。最近几天，她都睡到七点多才能起床。 什么地方出了问题。 幼儿园升了一个年级，孩子们也都大了一岁，可能各种活动的强度也相应加大了。但应该不全是。 棉棉放学之后，还不得不上一些培训机构的课，并完成相关的作业。有的课刚上完，就不得不让她去睡觉了。 当时报这些课程时，一是想为上小学做准备，一是周围的人都报着这样那样的课外课。 现在想来，却有很多的反思。 我们为什么在她这么小就报这些课程？是有助于上小学？还是仅仅是我们的担忧？ 这些课程真的会帮助到她吗？或者说，即使没有上，又会如何呢？ 这些课程会不会带来一些负面的影响？会不会影响她的思维发展？会不会没有实际的效果？会不会对小学学业造成影响？会不会占用真正需要玩耍的时间？ 身在羊群，随波逐流。机会成本让你从理性变得不理性。 即使在羊群，也许多一些理性的思考，会有不同的选择。 『写在后面的话』 这三组四个定律有一个共性，不断的自我迭代会增进我们的亲子关系。 『题外话』 “玩游戏就该有玩游戏的模样。”棉棉如是说。 — END — *** 第一百七十三篇原创 *** |
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