尽管，昨天的开学累得我这个已过知天命年纪的老朽腰酸背痛，但今天，为了二十个吟诵社团的孩子，连上几节课的我还是谨记“学生第一”的使命脚步沉重地奔赴吟诵教室。 还没到教室，昨天刚刚开学典礼上展示的孩子的吟唱声已经传入耳中，口里不免嘀咕：“嗨，上瘾啦这是！”不知何故，自己的脚步无形中轻松了许多。 进入教室，一边和孩子们聊着昨天的演出，一边安装着课件，几个因暑假出京而不能参加演出的孩子懊丧不已！ “今天我们要吟咏什么诗啊？”一向调皮捣蛋的M打破聊天话题。 “猜猜看。”调试好大屏，安装好课件的我故作神秘。 聪明的Y嚷嚷着：“这还用问，幼稚！当然是老师让咱们带的吟诵读本的第一课啦！” “那你们快打开书看看今天学什么？”我轻轻拍了拍Y那个聪明的小脑瓜。 “《劝学》《劝学》……”孩子们七嘴八舌。 “何为'劝学’？谁来说说你的理解。” L小手高高，不等喊他，自己就解释开了：“劝学吗，就是劝导别人学习呗！” “谁劝导别人呢？”我追问。 “还用问吗，颜真卿呗！”Z似乎有点儿不懈这么个问题。 “那你似乎很了解颜真卿啊！”我想将她一军。 “嗨，不就是唐代的市书法家吗！你们知道有种字体就叫做颜体，那就是他的专利！”她一口气说了这么多！同学们都向她投去仰慕的眼神，我也冲他竖了竖大拇指。 “那颜真卿劝谁呢？”我有抛出一个问题，又追加一句，“快从诗里找答案！” 小手渐渐举起来。 “是男孩子们！”S回答。 “何以见得？” “请大家看第二句，明明是说“男儿”吗？”S补充，同学们也频频点头。 “从后面两句的意思也能看出来，是在劝说少年们！”G同学抢着说。 “说说看——”我一副期待的样子。 “看注释：“黑发”指的就是年少时期，指少年。而“白首”指的是老年人。”G有理有据解释着。 “不错，看注释，是弄懂诗意的重要方法！那谁来说说这首诗的意思？” 同学们说得很不错！ “看样子整个意思大家理解的不错吗！这首诗呀，就是就是劝勉像你们这样的少年要珍惜少壮年华，勤奋学习，有所作为，否则，到老一事无成，后悔已晚。”我以为自己的说教恰到好处，很多同学频频点头也印证了我的想法。 就在这时，那个捣蛋鬼M又出来“捣蛋”啦：“老师，不对呀！您看，现在国家不是颁布了条例了吗，要“双减”啊！不让我们挑灯夜战，让我们睡个懒觉，甚至我觉得您以前说的“一年之计在于春，一天之计在于晨”似乎也是和现在的政策对着干呢？我们老师说了，我们的晨诵都被取消了！不准在要求我们进行晨诵啦！” “是呀，是呀，什么“囊萤映雪”凿壁借光”“头悬梁，锥刺股”都不应该提倡吧？否则不是违法的吗？不是和国家对着干吗？”几个反应快的立刻追加着发问。 M斜视着一双小眼睛：“老师，您说是古代伟人说得对，还是现在国家的做法对呢？” 这小屁孩此话一出，我还真的被问倒了，琢磨了半天也没有给出令他们满意的答案。怎么把后面的吟诵唱完的，我也稀里糊涂的！
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