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脑性瘫痪，即俗称的脑瘫，主要表现为运动、语言、智力及感知的障碍。 脑瘫患儿的康复主要包括运动能力恢复、提高智力水平并融入社会。家长对患儿的康复起着至关重要的作用。 辅助医疗手段进行运动康复 运动障碍是脑瘫患儿最主要的症状，除了医疗手段，家长要拿出更多的时间在医护人员的指导下，引导孩子进行科学合理的肢体动作训练，家长的参与同时还有利于建立亲子关系，促进孩子的情感发育，对脑瘫的恢复起着积极的作用。 早期家庭教育 家长首先要认识患儿的主要障碍和缺陷，进行有针对性的教育方式。比如，有的患儿的感知产生障碍，就对孩子增加感观上的刺激，如选择色彩鲜明的大玩具，多听音乐等。 另外，在孩子会说话之前，就应该多与孩子说话，一个良好的语言环境可以刺激患儿语言的发育，很多患儿在会说话之后，大多也会伴有不同程度的构音障碍或者理解表达能力的障碍，但只要患儿能听懂别人的话，就为进行专业的语言训练提供了基础。
由于脑瘫患儿常伴有语言障碍，会影响到沟通交流，是融入社会最大的障碍，因此，语言康复训练是脑瘫康复过程中非常重要的一步。如果患儿在能学会说话之后产生严重的构音障碍，就需要进行专业的语言矫正。 患儿的构音障碍主要来自于发音器官的肌肉运动障碍，实际上也属于运动障碍，矫正的重点在于发音器官肌肉功能的恢复和发音训练，一般只要患儿能听懂说话并能配合，就可以进行，而且越早越好，语言能力的恢复还会在一定程度上促进智力的恢复。 总之，无论是在运动治疗上，还是语言训练上，家长都起着最重要的辅助作用，在早期教育方面家长更起着主导作用，只有家长努力，才能最大程度减少脑瘫对孩子的影响，事实上，很多脑瘫患儿有机会完全恢复健康。 （本文为原创文章，转载请注明出处） 专家解读—— 〖腭裂语音常见问题〗 〖 孩子说话不清楚怎么办〗 〖脑瘫儿童为什么需要语言治疗〗 〖腭裂语音治疗〗 〖唇腭裂什么时候治疗比较好〗 〖先天性腭裂手术后发音不准怎么办〗 〖腭裂语音训练“最佳途径”〗 〖解读唇腭裂的病因〗 〖脑瘫儿童的语言有哪些特点？应该怎么办？〗 〖少儿口吃会自愈吗？〗 〖宝宝口吃怎么办?〗 〖如果发现孩子口吃，应该注意的几点〗 〖什么是构音障碍？构音障碍的主要表现有哪些？〗 〖语言矫正，让阳光少年更自信〗 〖耳聋语言康复训练最佳时期〗 〖腭裂术后发音仍不清楚是手术不成功吗？〗 〖“大舌头”真的是“舌头大”吗？〗 〖腭裂术后语音训练该去哪儿？医院？学校？〗 〖发音不准5天完美矫正〗 〖听力障碍导致发音不准可以矫正吗？〗 〖什么是大舌头？〗 〖孩子“大舌头”，切莫盲目割舌系带！〗 〖舌系带影响发音没有科学依据〗 〖盲目割舌系带会给孩子带来身体和心理的双重痛苦 〗 〖语言障碍的五大危害！〗 〖矫正语言障碍靠什么〗 |
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