如何令孩子志气高扬?

如何令孩子志气高扬?

　　我们不难发现现时的学生普遍都缺乏斗志，没有远大的理想，跟过去的学生能面对困难，积极应付是截然不同的。

　　据我们的观察所得，幼稚级 (三至五岁) 的学生对得失成败并不太了解和看重，但初小级 (六至十岁) 则斗志高昂，而高小至初中级 (十岁至十四岁) 则开始缺乏斗志，逃避及害怕面对困难，这样的情况告诉我们儿童约在十岁开始遭遇到不同的挫败，以致出现「无能力」 的感觉，认为许多事情都不能靠努力去完成，奋斗已变成没有意义的一回事，他们变得怕失败、怕困难，并开始退出竞争的行列。

　　作为父母的，应帮助十岁以上的儿童恢复斗志，而三至十岁的儿童，就是父母开始培育及维持他们斗志的最好时期。就让我们从四个失去斗志的成因来探讨问题所在，然后以六个办法来帮助儿童们变得「志气高扬」。

失去斗志的四个原因

一、 太注重背景

有些人会将他们的失败归咎于一些不利的背景因素，例如男生的数学科必定比女生优胜、学业成绩不理想就是由于没有适当指导造成等，但优秀的孩子并不会以这些不利的背景作为他们的借口，而实际上许多成功的例子都是靠他们自学并积极进取的。

二、看重命运

许多家长常犯的一个错误，就是将事情的成功与否跟运气与彩数拉上关系，这样的做法是很容易误导孩子，因为若孩子相信学业成绩理想与否只是跟运气有关，他们便不再愿意付出努力，所以家长们应引导孩子了解和分析失败的原因所在。

三、 心理障碍

心理障碍就是过往的失败经验或创伤所造成的一些压力，作为家长去帮助孩子冲破这些障碍时，应避免用一些带情绪的字眼，如「骂」、「嬲」等，可将 「老师骂我」变成「老师不满意我」，从而鼓励孩子纠正错误并面对这些障碍，不要让孩子延续那些不愉快的经历，以致造成偏见，作为家长的切忌小看自己的孩子，我们应让孩子知道今天的失败不等于将来同样会失败。

四、利用「好」 的借口

很多时候人会用许多「好」的借口来辩护他们不做的事情，如牙痛不能温习，一个好的借口可以是合理的，但若不断重复使用，便会变成不合理，孩子若惯性使用这些「好」借口，又不懂得抽离，便很容易失去斗志，相反，好的孩子就不会乱用这些「好」借口。

父母与孩子需要维持一种感觉的交流，父母往往因着孩子的表现感到兴奋或难过，而孩子亦尝试响应父母的爱，如努力争取好的成绩，这种交流就是家庭成长的一种力量，但很可惜有许多孩子在大概十二岁时已跟父母断绝这种交流，互不相干，所以父母应在孩子十岁前加强这种交流的关系，否则中断后很难再重拾，父母应运用这种关系，把以下六样事情传递给您的孩子，好让他们成为有志气、有上进心及对生命认真的一员。

培养志气的六个条件

一、珍惜机会

在日常生活中，父母应强调机会随时出现，教导孩子如何把握和珍惜，父母亦需要利用每个机会跟孩子说明不同的道理，有志气的小朋友便懂得把握机会，所以不要跟孩子说他们已再没有机会，反而要常常提醒他们机会必再来，因此，任何孩子都愿意回到适当的位置重新开始。

我们很认同能把握机会完成事情，是最理想的，但若错过了，也不需要灰心，因只要相信机会必再来临，必定能像中国人所说「大器晚成」，一样有美好的成果。若父母只看重「结果」的话，只能为孩子造成压力，但若不断提倡机会，便会激发孩子的奋斗心并珍惜现在。

二、培养自律

教导儿童自律亦是非常重要的一环，自律就是懂得自我管理，服从性高，懂得尊重、不任性、体谅别人，并可以克服那些不情愿和不甘心的情绪，若孩子有高度的自律，他必定是奋斗型的孩子。

三、好学的精神

培养孩子好学的精神，引导他们对新的事物发生浓厚的兴趣，无论事情是否有趣、都要抱学习的态度，让他们知道面对挑战或困难亦不要太注重成败，若孩童学习兴趣浓厚的话，他的志气亦相对提高。

四、培养动机

每一个人在孩童时代已经开始有梦想，不要认为这是不切实际，因为梦想就是培养做事的动机，父母应适当的引导孩子去创造梦想，为未来多思考。

五、将动机转为实践

当孩子有了梦想后，父母便应引导及鼓励他们将梦想化为行为，定出目标，不断向前迈前，将梦想实践出来。

六、培养责任感

能为自己的说话负责任，亦是培养孩子志气高的重要条件，在儿童的世界里亦深信这个道理，所以父母必须成为他们的榜样，在应允孩子的事情上要尽力完成，因为我们正传达一个负责任的讯息，以致他们也乐意成为一个有责任感的人，还要教导儿童珍惜别人为自己所付出的，好让他们将来也愿意成为别人的帮助。