|
永远青春的事业 ——写在第37个教师节 刘向军 1985年9月10日，那个明媚的秋天，年轻的我度过了新中国第一个教师节。 一转眼，37个年头过去了。我早已从风华正茂的青年变成了两鬓苍苍的教坛老兵。 回首教坛路，总结我对“教师”的认识，我最想给“教师”下这样的定义：永远青春的事业。 教师首先是一种养家糊口的职业，但又绝不仅是一种职业，这种职业要把知识、能力、思想、情感、教养、美德传递给每一个学生，从而影响着一个孩子的一生，影响着他的整个家庭，进而影响着一个时代、一个社会、一个民族，因此，它天然地就是一种事业——阳光下最神圣的事业。 教师这种事业还有一个极其重要的特点，它始终和幼小的生命打交道，和鲜活的生命打交道，和成长的生命打交道。一个教师的生命可以逐渐衰老，而他所从事的事业却永远青春。 做一名教师，就要把自己投身到教书育人的职业中去；做一名好教师，就要把自己投身到永远青春的事业中去。 那些从走上讲台的第一天起就把教育当作一项神圣的事业去努力工作的教师，为人师表，修身致远，成人成己，注定会成为好老师，注定会成为幸福的人，注定会成为令人敬仰的人。 那些从走上讲台的第一天起，就把自己青春的生命投入到青春的洪流中的教师，他们小心翼翼地呵护着一代又一代年轻的生命生根发芽，开花结果，茁壮成长。他们始终生活在蓬勃的生命激流中，岁月可以斑白了他的双鬓，而对青春的热爱，对生活的热爱，始终是他们生命的底色。 有幸投入这永远青春的事业中的老师们，珍惜这一事业，拥抱这一事业，献身这一事业吧！ 在这永远青春的事业中，或者略显悲壮地让自己活成一支红烛，燃烧自己，给年轻的生命奉献出温暖而坚定的光明；或者让自己活成一把火炬，光华灼灼，鼓舞和引领青春战胜种种坎坷走向远方；或者把自己活成一只春蚕，倾尽所有的银丝，编织每个学生的青春梦想。 在这永远青春的事业中，或者富有诗意地让自己活成绵绵春雨，滋润那些欢快成长的心田；或者活成柔柔春风，拂去那些年轻的心灵中的困惑和阴霾；或者活成一支歌、一首诗、一本书，给自己也给每一个年轻的心灵留下值得咀嚼的长久回味。 瞩目明天，一代一代的青年教师不断汇入青春的事业洪流中，行走在我的身边，奔跑在我的前面。在属于我们自己的节日里，我祝福年轻的教师，祝福你们成为更好的自己；我礼赞青春的事业，青春的事业让我们青春永驻！ 诗人的话写得好： 既然选择了远方， 便只顾风雨兼程； 既然目标是地平线， 留给世界的只能是背影。 我想这样说： 既然选择了教师， 便要磨炼成风雨中的座标； 既然投身青春的事业， 留给大地的注定是青春的骄傲。 2021.9.8 |
|
|
