 同事张姐，上完课后回到办公室，气呼呼的把书一摔：都是一群猪脑子，讲了一节课，一做题，全错了，做对的还不到一半，这个班级的课我真没法带了，真是气死我了！ 王哥评上了高级教师，我问他：在你成长中，谁对你帮助比较大？张哥说，球了！谁问过你的事儿，没有人背后打黑枪就不错了，你还指望谁来提携你？模范教师都是自己应得的。 小柳老师刚添了一个小宝宝，产假期满，小柳到学校上班，婆婆在家带孩子。每天在办公室，小柳都会打一二十次电话，叮嘱婆婆：给孩子喂水没有？喝了多少毫升的奶？拉臭臭没有？啥颜色？给孩子放英语儿歌没有？听了几分钟？出去买菜带口罩没有？回来洗手同事说，你婆婆都养活了三个孩子了，还需要你遥控指挥？小柳说，她带孩子的方法都是错的，说她还不听，根本就不知道咋带孩子，通是犟呢，每天都把我气得半死。有同事打趣说，你给你婆婆列一个清单，让她完成一项打一个勾。 小柳说，咋没有列呢？我把每天的事情都写在一张纸上，让她照着做，结果每一次她都偷工减料。再问，她就说不记得了，哼！我不信这点儿事儿都记不住，那天带孩子，让孩子从床上掉下来，把头磕破了，恁大人连几个月的孩子都看不住，就是不用心，她就是不想帮我们带孩子！...... 朋友老姜，做水产生意，据说资产七八千万，听人说，他资助了十几个贫困学生，每月5号之前按时把钱打到学生或者家长的账户上。老姜说，很奇怪，资助的学生有的大学都毕业了，也没有给自己写过一封感谢信，或者在节假日主动给他打过一次问候电话，他感觉很寒心。 生活中，这样的例子还有很多很多，究其一点，就是缺乏感恩之心。 老师之所以成为老师，是因为有学生存在。很多时候，是差学生成就了老师。好学生人人都能教，人人都会教，可是一个差学生，可不是随便哪个 老师都能教好的。师之所存道之所存。老师和学生之间不过存在知识上的时间差，骂学生“猪脑子”、“榆木疙瘩脑袋”是极端错误的行为，必须引起重视。 一位驾校教练说过，最难带的学员是“老师”。我不知道，其他人学车怎么样，反正我是一上车左右都不分了，教练说方向盘左打死，我偏偏弄成了右打死，把个教练斗气晕了。 我们应该感谢学生，正是有了差学生，我们老师才有用武之地。正是有学生不会，才有教师这个职业的“传道受业解惑”。多一份耐心，多一份理解，多一份尊重，再加多一份反思。我讲的课，学生为何没有听懂、没有学会？肯定是讲解的方式方法有问题，要学会适时调整。抱怨学生笨，解决不了问题。 有人说，一个人的成功一般需要四个要件：高人指点、贵人相助、自己努力、小人作梗。 我想说，还有一个更加重要的条件：同事捧场。 那年，爷爷有病，我去一个村子请一位中医。到村子里后，我见几位大爷在聊天：请问，张大夫家在哪里？众人一阵哄笑，咦！还有人请张先儿呢？张先儿也能叫医生？ 后来，我才知道，这位张医生医术很高，但有洁癖。谁去他家，坐过的凳子都要再擦两遍，还要扫一次地，本村人都不找他瞧病。再后来，我又去找张医生没找到，据说搬到城里了，不再行医了。 自己努力，这是必不可少的。再有才华，没有同事同行的捧场，也很难成功。惺惺相惜，这是最重要的。一位老师要争取周围同事的认可，不说怪话，不说教育的坏话，不说不利于团结的话。更重要的，相互多捧场。文人相轻是大忌。我们既要学会抬起头走路，更要学会俯下身子做事，夹起尾巴做人。 生活中，我也常常感恩朋友的相助。有朋友发信息，读了你的文章，收获很大，我转发朋友圈了。我总是要回复：非常感谢！但愿能帮到你。无以为报，只有努力写文章，不辜负信任。 再来说说小柳的事儿，这几乎是年轻人的通病。每天晚上散步，最常见的画面：一位老太太抱着孩子，或者小车推着孩子，老头在后面提着水杯、奶瓶紧跟着，年轻的媳妇走在后面玩着手机。 一位进城帮儿子带孩子的大姐诉苦：最愁的是做饭，恁大的大张盛德美超市，我楞是不知道买什么菜回家，不知道哪一样菜媳妇吃着可口。做好了饭菜，最怕媳妇到饭桌前一看，说，我不饿！自己扭头回屋，然后外卖就送上门。 让老人帮忙带孩子，帮，是情分，一定要感恩。老人不是保姆，不是老妈子，他们把我们带大，就已经够了，帮我们带孩子那是一种情分，可能观念有差别，老人的习惯已经是几十年了，年轻人要多理解，企图改造一个人，改变一个人很难，最好是学会妥协、学会让步、学会理解，更重要的是学会尊重老人，感恩父母。 最后，再来说说被资助的事儿。房地产大亨王石也说过类似的事儿，资助了很多人，最后连句“谢谢”都没有。受人滴水之恩，当涌泉相报。这是常理，国家之间，还“你滴答滴答我，我哗啦哗啦你”，人与人之间更应该如此。 感恩父母，感恩老师，感恩朋友，感恩国家。彼此相处，只有常怀感恩之心，常思相处之情，常念相助之谊，我们的生活才会更加美好。
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