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对于正规的考试，试卷难度是按照7：2：1确定的，对于数学来说，有70%的基本题即105分是容易得到的，能否再争取20%，就成了数学胜负的关键。 从教学实践中感知，对于数学中等生而言，能否把握那个20%，就成了改变面貌的关键，提议需要注意这几点。 其一，考虑问题要周密。数学中尤其是几何方面问题，有的常不止一种情形，如果你考虑不全甚至只想到一种，就失分了。纠正这种考虑不周的思维缺陷，首先要在平时解题时多琢磨，为什么会有几种情况，为什么我仅想到其中之一，怎样才能做到不重不漏。教者也需要在评讲时分析剖解到位，克服思维定势，主张分类讨论。 值得注意的是，可能你已对问题考虑得充分全面，别忘了其中有的情形却没有实际意义，结果不应保留而应舍去！总之这样的题目考验着你的思维能力、思维品质和思维水平。只有平时功夫深掌握一定思考技巧才能从容不迫，克敌制胜。 其二，解答题的书写过程，一直以规范和简洁作为衡量标准。所谓规范，就是步骤完整，重点突出，整个解答过程自然流畅；何为简洁，省略某些枝节性陈述，比如省略运算过程，用概括性文字表述运算结果。对此，书本上有例题示范，教者讲解题目时，也都有板书演示可遵循。然而不少学生尤其是男生，自以为是随心所欲，想怎么写就怎么写。极不重视解答题的书写过程，结果遭扣分吃大亏。 书写规范字迹工整，不但给阅卷者良好的第一印象，也能有效减少自己演算过程中的失误。这方面的反面案例不少，比如把b当成6，把乘号与字母x混淆，纯属自我困扰。 有些女生解题时一直书写得认真规范，尽管数学思维不算活跃，可是她的考分时常超出某些反应灵活的男生就是例证！比如说，某题10分，两人都认为自己做对了，结果一看那个男生只得了6分，而女生竟是满分10分。分数差异落差明显！ 所以特别希望同学们做解答题时，养成书写工整解题规范简洁的习惯，减少由于自己的随便马虎（俗称粗心）造成的失误，不要以“这个我会做的”来原谅自己，不要等到最后差几分再落泪！有的学生不用草稿纸，就在页面的边角处涂画，甚至在桌上手上打草稿，有的不想写凭心算，这样做常带来不必要的失误，非常值得警醒。 其三，不能被貌似难题吓倒。真正的难题约占10%，一般出现在最后（本文暂不研究如何攻克难题）。这里所说的是题目长、图形复杂或不常见的符号，多为原创新题型，它只是貌似难题而已。一些学生见到它便望而生畏，不敢不愿去探索选择放弃，白白丢失了分数。 对此貌似吓人的题目，可暂放置搁浅，缓一步去研究它，毕竟做题时要自我筹划，有时间观念。到最后硬着头去研读攻克这种“难题”，题目意思一旦被破解，一般就能找到解决的办法了。万般无奈之际再放弃！ 尤其是平时做作业时，遇到这种貌似难题的题目，决不能轻言放弃，毕竟与考试相比时间宽松，还可以讨论。要敢于钻研，敢于探究，必要时请教老师点拨。坚持这样做，能增强自己的成就感和自信心。到考试时心里便有了底气不会慌张，那种貌似“凶猛的家伙”，说不定凭你的智慧很快就“生擒活捉”。 数学考试比的是解题的正确率得分率。上面所谈三点，需要在平时课堂学习和课后练习中多加留意，以谋求高分。站在某一高度全面周密考虑问题，从严要求规范训练，敢于向某些难题挑战。 此外，在每次考试中不断总结和积累“作战经验”，如此坚持做下去，人们必将看到你的数学成绩不断攀升，最终的考试将充分彰显你的数学水平和能力，没有后悔，只有自豪！ |
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