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有这么一个场景：妈妈看着窗台上的菊花说：“怎么还没开花呢？”聪聪听见了：“妈妈，如果菊花开出来，不是花是大树怎么办？”“怎么会是大树呢？”聪聪却不以为然，继续他的想象：“如果菊花开出的大树上，还结满了红苹果怎么办？”“那聪聪就可以摘苹果了！”聪聪高兴地大叫：“我第一个摘，妈妈第二个，爸爸第三个！” 另外一个场景：妈妈给嘟嘟煮了他最喜欢吃的玉米，煮熟后妈妈把玉米捞出来，给嘟嘟插在筷子上，嘟嘟把玉米接过去时，很兴奋地说：“哈，棒棒糖，玉米棒棒糖！” 这一个个场景的事例，都证明了一件事情―：孩子的脑洞是大人无法想象了！ 孩子两岁以后，他的想象力就迅速萌芽和发展，表现在哪些地方呢？
你也一定能发现，宝宝不但能理解简单的故事了，甚至还能自己编故事呢。当你念一个简单的故事给他听时，他能随着你的描述去想象故事里的场景，一会儿咯咯笑，一会儿很紧张。然后你故意留下一个问题，他竟然也会就这个问题发表一下自己的想法呢。
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最明显的表现是孩子开始玩“假装”的游戏了。他会抱起他的玩具娃娃，在它屁股上做出打针的样子，一边打一边说：“不怕，不疼的。”孩子还会和妈妈一起玩卖糖果的游戏，妈妈问：“棒棒糖多少钱呀？”宝宝想想：“5块钱。”“太贵了，便宜点行吗？”“那就3块。”“好！”于是妈妈做个给钱的动作，宝宝把“钱”接过去。在这些“假装”的游戏中，一个简单的玩具能被想象出很多种功能，人物的身份也可以随时变化，宝宝在游戏中模仿未来的社会角色，丰富语言词汇，锻炼表达和沟通能力。换句话说，这些游戏一头连着宝宝的真实生活，一头则打开了广阔的幻想世界。
你认为孩子的乱图乱画，其实另外一种表现形式。宝宝头脑里有了事物的具体形象，当那些东西没有在他眼前时，他也会根据自己的想象把它们画在纸上。比如妈妈并没在眼前，可他一样能画出长发飘飘、穿高跟鞋的辣妈。
想象力刚开始发展的宝宝，父母要给他们准备彩色水笔，让他随心所欲涂画，对他少一些束缚，鼓励他根据画编一段有趣的故事……也可以积极参与孩子的“假装”游戏，让他充分发挥想象力，脑洞大开。
