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《穿编的乐趣》教案 教学目标： 1、知识与技能目标：掌握穿编的基本制作方法、技能，能制作出一件纸带穿编作品。 2、过程与方法目标：了解穿编工艺的形式法则及构成的基本原理。 3、情感态度与价值目标：让学生体验创作的乐趣，培养学生想象力和创造力及耐心、细致的良好习惯。 教学重难点： 教学重点：掌握纸条穿编的方法。 教学难点：掌握纸条穿编的技巧。 教学准备： 教师：范作、彩色纸、剪刀、胶水等。 学生：彩色纸、剪刀、胶水等。 教学过程： 一、情景导入。 师：“小朋友们大家好，我今天为你们带来了一些小东西，要送给这节课表现最棒的小朋友，作为我们一起上课的纪念品。小朋友们，你们想得到它吗？生：想。 师：那就要看你们的表现了。下面请看老师制作的第一个小礼物，看这是什么呢？它美吗？（出示穿编仙鹤）生：仙鹤、很漂亮。 师：嗯，老师也觉得它很美、又独特，你发现什么了吗？那么你想知道这只美丽的仙鹤是怎么做成的吗？引出本课课题：穿编乐趣。 师：你们想学会做吗？那么这节课老师就跟大家一起来动手做一做。 二、欣赏纸带穿编作品。 展示穿编作品：龙、鱼、向日葵等。 三、初步认识穿编。 师：看了这么多，那这些穿编作品到底怎么做呢？好，我们就先来看看这幅穿编作品。 1、从外观讲解编纸条。 2、形状。（这是一个什么形状的图案呢？） 3、颜色。（抽动加长的纬条，引导不同的颜色会有不同的感觉效果，颜色搭配要协调好看） 四、从内部结构讲解编纸条。 1、拆分穿编作品。（现在老师将它拆开来看，请同学们仔细观察。） (1)拆。它由几部分组成（两部分：整块的和散的纸条。竖着 的纸条就叫做经条，横着的纸条叫纬条。将各部分分别贴于黑板上，并标明经、纬条。） (2)讲。讲解组成的部件名称及颜色。 (3)贴。部件分开贴于黑板上，标名称。 五、师示范编纸条全过程。 师：编纸条组成的各部分我们知道了。那接下来如果我们要 做的话，该怎么做呢？ 1、自学书中制作步骤及方法并思考： (1)经条为什么要上下两端相连？（用来固定） (2)有什么好的方法来剪经条?（对折剪） (3)经条和纬条的制作有什么不同？（经条不能剪断；纬条剪均匀剪断） (4)整理作品时不粘牢纬条行么？ 2、学生回答，教师总结。 3、教师示范：(1)把一张纸对折，留出一部分距离；(2)用剪刀剪出经线，不能剪断；(3)拿出另一种色纸裁出宽窄一致的纬线；（最好先画好宽度，一根一根的剪下来）(4)穿编；（让学生观察说出怎么穿编的：一提一压，也就是一上一下，每隔一根经条就将纬条穿上；相邻的纬条提压正好相反。）(5)整理。（将多余的剪掉，并将纬条两端固定好） 4、师生共述四个步骤并板书。 第一步：对折剪经条；第二步：剪纬条；第三步：依次穿编；第四步：整理完成。 六、作业布置。 讲作业要求，动手制作。 1、明确作业要求：制作一件纸带穿编作品。 2、学生自己制作，教师巡视指导 七、欣赏评析。 1、展示作品，欣赏评析。 2、展开自评和互评，交流感受和体会。 |
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