很多孩子成绩不好,不是因为粗心大意,不是笨拙,而是由于长期懒散、缺乏毅力和良好的学习习惯,最终导致“积懒成笨”。
说起指导孩子写作业来,相信不少父母都会大摇其头,甚至感叹怀疑:我的孩子就那么笨吗? 事实上,孩子并不是不聪明,也不是学不会,只是懒得学习。 一、这些”懒惰”行为主要体现在两方面: 1、行为上的懒散: 学而不愿动笔,做作业总是拖到最后一刻;沉溺于可以短期享受的东西中,提早选择轻松舒适的学习方式。 2、懒散的思维习惯。
这些思维上的惰性最为影响孩子的学习积极性。 二、那么孩子为什么越来越懒得学习呢? 1、家长过于“勤快”,对于本该由孩子独立完成的“家庭作业”总是陪伴、督促。
家长的这些“努力”出发点都是好的,都是为了孩子能够更快、更好地完成作业。但是孩子是极易形成依赖性的。 古语云“授人以鱼不如授人以渔”的说法,这个道理同样适用于辅导孩子学习。 2、父母过多地干预,只会让孩子产生认知偏差,进而对属于自己的学习任务不愿承担应有的责任
不负责任的孩子不会把学习当成自己的事情,也就习惯不动笔、不动脑子,更谈不上真正的学习。 三、懒于思考,孩子真的会“笨” 学习中认真思考是很有必要的,特别是数学等学科,不思考不足以举一反三,不思考则在答题时容易犯一些简单的错误。 这样的“懒惰”源自于平时获取答案过于简单,接收到的固化结论太多导致的。
许多父母认为只要督促孩子就行,殊不知表面上孩子的懒惰容易被发现,深层的懒惰却无迹可寻。
对于这些疑问,曾有清华大学教授一针见血地指出:在中国,至少一半的学生是在“伪勤奋”! 看起来比别的孩子都刻苦努力,写的字比别人多,读的书比别人多,连上课也比别的孩子认真,但成绩依然一塌糊涂。 看起来他们努了十二分的力,吃了十二分的苦,最后却只得六分甚至更少的收获,究其原因还是懒于思考。 四、嘻嘻哈哈是养不成好习惯的 期望孩子自觉学习是比较困难的,反观我们成人就知道,事事做到自觉是多么难的一件事啊。 从幼儿园到大学,家长在孩子学习中扮演的角色,要随着孩子的学习阶段而变化,有一个由严到松的过程。 而“严”则应侧重于孩子的小学阶段,特别是在三年级前的几年。低年级是孩子对成人极为依赖的时期,也是学习态度和行为习惯形成的关键时期。 许多家长经常抱怨陪孩子做作业很痛苦。可是再痛苦的事情,小学的时候也要坚持下去,因为孩子的好习惯,不严格是培养不起来的。 不过我们应当清醒地认识到,写作业的目的,不是为了让孩子做对多少题,而是要帮助孩子养成良好的学习习惯。 为了不让孩子陷入懒惰的深渊,我们不能再一味地纵容他们。
五、养成好习惯,才不会“积懒成笨” 著名教育家叶圣陶说:教育的本质是培养习惯。 孩子在小学阶段的差异,最终还是习惯的差异。 成长只有一次,教育不可能重来。在孩子自觉性不高、不会正确地学习的时候,父母适当地逼一逼,以免错过最好的学习时机而抱憾终身。 家庭教育中,那些真正有远见的父母在教育孩子时难免会有些不近人情。 家长应培养孩子凡事不能投机取巧、认真学习、认真做事的意识和习惯。当孩子遇到困难时,培养他们的独立解决问题的意识、良好的学习习惯,摆脱积懒成笨的困扰。让孩子学会更加高效、专注地学习,积极主动,把学习当成自己的事情。 |
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