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为切实加强实验教学，培养学生创新精神和动手实践能力，结合学生综合素质评价，深化新课程改革，全面推进素质教育。根据县教育局对辰教通【2018】21号文件精神的要求，潭湾小学制订实施方案,成立领导小组，加强宣传，督导学生加强实验练习。
在实验操作考查现场，学生排队抽题、选定器材、分组实验操作、填写实验报告……一个个精神百倍、有条不紊地开展奇妙的科学小实验。抽到“空气占据空间吗”考题的小组，首先将水槽装上水，接着把餐巾纸塞进烧杯内，再将烧杯口朝下，竖起扣入水槽中，最后轻拿烧杯竖直地从水槽中取出来，观察烧杯内的纸是否湿了；测试“测量力的大小”实验的小组，先检查磁力计指针是否指在“0”刻度处，再小心地将钩码挂在测力计的挂钩上，边观察边记录下测力计提起木块时，用了多少牛顿的力……………… 走出考场，考生们意犹未尽，兴奋地相互交流、分享自己的实验收获，一扫平时考试的垂头丧气：“这样的考试有趣极了，多来几遍才好呢！” 监考老师反映，本次实验操作考查，孩子们表现很好，绝大部分操作正确规范，结果令人满意，这充分说明了学校在科学实验教学上是下了一定功夫的。 纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行。只有动手实践才能获得真知，该校科学教师李革表示，科学是培养学生科学素养、动手操作能力、科学探究精神的重要学科，学校会一如既往地抓好抓紧实验教学，为孩子们今后的理科学习打下坚实的基础。 |
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据悉，该校为做好本次实验教学测试，校务成员异常重视，5月14日，考前一天安排科学教师布置好考场，制好考生花名册，下午党支部书亲自前往仪器站抽取了本次测试的4个考题。5月15日，考前2分钟，以8人一组为单位进入考场，考试结束后立即离开，清场后下一小组方可进场考试，历经一天的考考试，全部完成本次考试任务，合格率100%。
