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2006年10月，她在法国留学，寄宿在一个叫做Anne的房东家里。 Anne有两个孩子，哥哥Ben和妹妹Isabella。有一天，哥哥和妹妹在房间里玩耍，Liliane在自己的房间里忙碌。突然，她听到妹妹大叫一声，紧接着就是孩子的哭声。她冲进孩子们的房间，第一反应就是哥哥欺负妹妹了，于是对Ben说：“哥哥不能欺负妹妹哦。” 没想到，哥哥像个小公牛一样挥舞着拳头说：“Liliane，你就是个傻瓜！” 很显然，这其中一定是有误解。 幸运的是妈妈Anne及时赶到，及时仔细询问了情况之后，才了解到，原来是哥哥教妹妹下棋，但是妹妹不小心打翻了棋盘，棋子砸到了自己的脚。 大多数时候，我们都会像作者一样，在这种情况下都会断定是大的欺负小的，然而，事实可能并不是我们所想的那样。 我们总喜欢说自己的孩子内向、不爱说话，或者顽皮、爱捣乱，其实都是把孩子某一瞬间行为定义成了长期的特性。 我的一位学生，以前做英语作业总是拖拉，两周前开始，每个周一到周四的晚上，我都会带着他一起做英语听说的作业，只有周五，是他自己独立完成。可上个周五，也只有上个周五，他没有完成作业，学校老师在给家长反馈的时候，就说“孩子总是完不成听说作业。”家长在反馈给我的时候就变成了“孩子从来都没有完成听说作业。” “孩子不爱做作业”这个刻板印象已经在学校老师和家长心中形成，一次作业没有完成，就变成了“总是没有”甚至“从来没有”。 这对孩子来讲是不公平的。有些时候，家长甚至都没有与孩子沟通，就直接通过自己的判断假定了孩子的行为，这种判定是孩子的真实模样，还是家长想像出来的刻板印象，着实有待考证。 上周四又看了一遍电影《疯狂动物城》，电影里互为天敌的兔子和狐狸结成了好朋友，看似柔弱的绵阳秘书是腹黑大老板，看似笨拙的大象却是瑜伽高手。这部动画片的目的就是想告诉大家，不要把自己陷入固有思维，也就是刻板印象中。 对待孩子也同样如此，我们应该用成长的心态来面对孩子，不要让刻板印象限制了自己，也阻碍了孩子的发展，固化了对他们生命的认知。 每一天都重新认识自己的孩子，用更包容的心态来与孩子沟通，切记对孩子片面化的定义。  |
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