 学钢琴 榕城区实验学校三年级 施梓楠  如果有同学问我最喜欢哪门兴趣课，我可能会说出很多来，例如作文、主持、声乐，我都非常喜欢。但如果是问我最坚持的是哪门课，我肯定会说是钢琴！  记得七岁的时候，我对什么都好奇。有一次，爸爸带我们到沿江路玩，我开心极了。就在那次，我路过琴行时，看到一位大姐姐在一个黑架子旁挥舞着手，便有悠扬的琴声传出来，就问妈妈：“那位大姐姐在黑色的大架子上干嘛呀？”本来还一脸严肃的妈妈立即被我逗笑了。妈妈哈哈哈笑几声后，才回答我：“那不是个大架子，是钢琴。钢琴被弹，便能发出美妙的乐曲来。”“哇，好厉害！”我感叹，便央求妈妈让我学钢琴。妈妈装得像非常严肃似的提醒我：“学钢琴是非常辛苦的，每天都得坐在那个凳子上练习。你真想学，如果遇到困难遇到苦，也不能放弃的，你真能坚持？”“能！我能！”我用力点了点头。  就这样，从那时起，我就开始学钢琴了。刚摸钢琴的时候，感觉太神奇了：为什么一按琴键就有声音？声音从哪里传出来的？怎么声音还不同？第一次课，老师就发给我人生的第一本钢琴书。我捧着书，尽管像看天书一样，根本就不懂意思，却也像得到了宝贝一样爱不释手。老师讲课的时候，我非常认真地听，回家又按老师的要求练习。刚开始只是几个音符，感觉很轻松，手一按，悦耳的声音就响起，并没有妈妈说的那样辛苦。  后来学乐曲的时候，才知道什么叫“辛苦”什么叫“难”！每次从琴行回到家，我都不想再继续练了。有时练着练着，眼泪就滴出来了。我跟妈妈说我弹不了了，不想学了。可是，妈妈却故意问我，是否还记得那天看到的那个大姐姐弹琴的样子？妈妈还告诉我，那个大姐姐也是从不会到会，从易到难，一步一步学下来的。最后，妈妈反问我：“你自己说过能坚持的，难道真想放弃？”其实，我当时很想回答妈妈二个字：“我想！”但我怕妈妈生气，就静静不说话了。这时，妈妈又跟我说：“妈妈陪你练。你先分手练，练熟了再合手练，不就容易一些了？”从那以后，妈妈每天都陪我练琴。我弹琴的时候她就坐在旁边陪着我，我弹多久她就陪多久。慢慢地，我不再怕弹琴了；慢慢地，我弹出来的乐曲也悦耳了；慢慢地，我的钢琴曲也赢得掌声了…… 现在，每天放学，我到家后的第一件事就是弹钢琴。我会一直坚持下去的，因为我从学钢琴中得到了很多乐趣。 如果让我重新选择一次的话，我还是会选择学钢琴！ 老谢同学的话 这是在妈妈指导下完成的作文。之所以能这样，不外乎一个：孩子掌握了写作文的方法，妈妈掌握了辅导孩子的方法。只要能从日常生活中提炼素材，文章便是信手掂来的事了。 梓楠只经过圆梦工坊作文课一学期的训练，便掌握了写作文的初步方法，已经能够在妈妈提醒指导下自主选择生活素材，自己独立完成作文了，这是不小的进步。 梓楠这篇作文，老师批改的时候，原汁原味保留了文章结构，不做任何调整，只对文中明显的用词错误、语法错误做了修正，也在修正的地方做了插评。 作为刚读完二年升上三年的小学生，这篇作文是非常优秀的。以设问开始，再详细描述学钢琴的过程，将初始对钢琴好奇而产生兴趣，到兴奋，再到开始学习，而学习过程的苦，掉眼泪、不会弹、想放弃，跌宕起伏的过程淋漓尽致表现出来了，令读者如临其境而被感动。结尾画龙点睛，前后呼应，大赞！ 只要对生活充满热情，便能发现生活“处处有素材”，很自然地，文章便“信手掂来”了，这便是圆梦工坊作文课所要达到的效果。 郑重声明 |
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