丘维声 北京大学数学科学学院教授,博士生导师,首届全国高等学校国家级教学名师,美国数学会《Mathematical Reviews》评论员,中国数学会组合数学与图论专业委员会首届常务理事,“国家教委高等学校数学与力学教学指导委员会”成员,中国高等教育学会教育数学专业委员会第一届副理事长,《数学通报》副主编。长期从事高等代数、解析几何、抽象代数、线性代数、群表示论、数学的思维方式与创新等课程的教学工作(主持的“高等代数及习题”课程曾被评为北京大学优秀主干基础课),从事代数组合论、群表示论、编码和密码的研究。 获奖情况 荣获第一届全国高等学校国家级教学名师奖(2003年),三次被评为北京大学最受学生爱戴的十佳教师(1999年,2001年,2006年),获宝钢教育奖优秀教师特等奖(1997年),北京市高等教育教学成果一等奖(1997年)等。 编者语:根据北京大学图书馆发布的《2020年阅读报告》,数据显示,丘维声老师名列最受男读者欢迎的作者前五名。 按照数学的思维方式学习数学是学好数学的正确途径。什么是数学的思维方式?数学的思维方式是一个全过程:
丘老师和学生们一起座谈交流 “观察——抽象——探索——猜测——论证”是数学思维方式全过程的五个重要环节。 按照数学的思维方式学习数学可以使数学不那么难学, 并且能在学习数学的过程中受到数学思维方式的熏陶和训练, 对于读者从事任何工作都有帮助, 终身受益。 高等代数的概念比较多, 如何才能掌握这些概念, 不至于混淆呢?本教材(指《高等代数》,丘维声著,科学出版社)对于每一个重要概念都从观察客观现象(包括生活中和自然界中的现象, 以及学过的数学中的例子), 抓住其主要特征, 水到渠成地引出这些概念。 希望读者特别注意我们是如何引出这些抽象的概念的, 这有助于理解和记住这些概念。 要注意概念一旦抽象出来, 就不能停留在引出这个概念的具体例子上, 它包括了这个具体例子, 但更加广泛。 通过证明定理和做习题可以加深对概念的理解。 还希望读者在学习概念时注意跟前面学过的有关概念进行比较, 区分它们。 丘老师在给学生讲授高等代数课程 学习数学要学会提出要研究的问题。 例如, 学习线性方程组不仅要会求出它的解, 而且要提出进一步研究的问题:能不能直接从线性方程组的系数和常数项判断它有没有解?有解时, 解集的结构怎样? 学习数学要学会探索。 本教材在讲定理时不是一开始就写出定理接着进行证明, 而是引导读者对所提出的要研究的问题进行探索, 猜测可能有的命题, 然后进行证明。 如果一开始就写出定理接着进行证明, 那只能训练逻辑推理的能力。 只有首先进行探索, 猜测可能有的规律, 然后进行证明, 才能培养出创新能力, 同时也训练了逻辑推理能力。 丘老师在西安交通大学讲课 学习数学的难点是学会证明。
学习数学要做足够数量的习题, 这样才能深刻理解所学的概念, 才能熟练掌握学过的定理, 才能培养出探索能力, 才能训练出分析问题、逻辑推理的能力。 本教材在每一节都提供了一些典型例题, 供读者阅读和思考, 从中可以学到一些解题思路和解题方法。 希望读者注意积累解题方法。 备注:本文改编自《高等代数》(丘维声 著,科学出版社),感谢丘老师的审定。 提示:如需该书PDF样章或教学进度安排表,请邮件联系王编辑:wanghuquan@cspm.com.cn 编辑推荐 《高等代数》是丘维声教授积四十多年讲授高等代数及相关课程(解析几何、抽象代数、群表示论、数学的思维方式与创新等),以及从事科研工作的经验和心得,深入钻研,潜心思考而写成,凝聚了作者对高等代数课程建设和教学改革的成果。具有以下特色: 1.明确课程主线。国内外传统教材没有明确地提出高等代数课程的主线,《高等代数》则鲜明地突出了“研究线性空间的结构及其态射(即线性映射)”这条主线,科学地安排讲授体系。 2.突出思维能力。按照“观察—抽象—探索—猜测—论证”这一数学的思维方式讲授数学知识,有利于培养学生的创新能力,使学生在学好数学的同时受到科学思维方式的熏陶和训练。 3.独到科学见解。例如本书明确地提出了数域K上一元多项式环和n元多项式环的通用性质,并且把它们运用到研究线性变换的Jordan标准形和有理标准形等课题中,起到了清晰阐述问题的重要作用。 4.代数与几何交融。高等代数与几何有密切联系,这是人们的共识,本书力求使高等代数与几何水乳交融。 5.严谨科学,可读性强。本书自然清晰、深入浅出、水到渠成地引出重要概念,阐述讲解准确、清晰、详尽、严谨。 6.内容精华,配套丰富。每一节均精心配有丰富的例题和习题;书中特别设置“阅读材料”和“小窗口”栏目,介绍高等代数相关知识的拓展或应用,开阔学生的视野;配套有《高等代数习题答案与提示》一书;另外在超星学术视频网站上有本书配套讲课录像。 读者反馈 ☆☆☆☆☆全国教学名师丘维声教授的大作,高等代数是首届全国高等学校国家级教学名师获得者,40余载教学与科研之惊艳心得的精品。有系列化系统的完整的关于高等代数的教法思想体系,一个唯一的缺点,就是课程难度。对学生准备的要求不低。——京东网 ☆☆☆☆☆专业性挺好的呢,作为高一的学生,看线性代数,我是看不懂的,但是这本书又给我了自信,前因后果写的真的很好了,除了一开头那映射写的太专业,我就直接按分析学里的理解了,但也不影响阅读。——京东网 ☆☆☆☆☆复习用书:排版非常合理,显得高等代数浅显易懂,适合自学。——京东网 |
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