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【学习目标】
1. 了解“补写句子”的题型和特点。
2. 通过练习，掌握本题型的解题方法。
3. 能够根据所给文段，补写出合乎要求的句子。（运用）
【学习重难点】
认真研究分析语境，通过对材料的勾画、归纳、压缩、概括等手段，确定所补写句子的内容。（方法及运用）
补写句子的命制就是命题人预先选好一个结构严谨、行文清楚的语段,人为挖去几个空格所为。所以,理清语段的行文结构,明确句与句之间的关系是解答此类题目的关键。
考察：学生的阅读理解、分析推理、罗辑思维、规范表达等语言综合能力
建议时间：5分钟
一、分析语段特点——巧抓解题关键点
(一)3大常见结构类型
从语段的结构上来说,多数可以分为“起始、展开、过渡、结束”四部分,“起始”部分一般为提出话题中心,“展开”部分为叙述主要语义,“过渡”部分分为纳全段、呼应话题或中心,由此形成了内部结构的总分关系。除下较为常见的总分关系外,还有承接、并列等关系。（学生做好勾画）
类型 阐释 典题示例（作业） 思路点（自主书写）
总分式
在说明事物或事理时段落之间有个总分关系,表现为由总到分、由分到总、由总到分
再到总。
1.(2017·全国卷1)在下面一段文字横线处补写恰当的语句,使整段文字语意完整连贯,内容贴切,逻辑严密。每处不超过15个字。
药品可以帮我们预防、治疗疾病,但若使用不当, 也可能对身体产生损害
承接式
各段落层次之间按照事物的发展过程或者按照时间、因果、条件等关系前后相互
承接。
2.(2016·全国卷)在下面一段文字横线处补写恰当的语句,使整段文字语意完整连贯,内容贴切,逻辑严密。每处不超过15个字。
气候是一种复杂的自然现象,不仅决定着土
壤、植被类型的形成,改变着地表形态, 而且还影响着人类的活动
。人们的生活、生产、建设无不需要考虑气候的影响。气候已成为一种自然资源,供人类充分利用,为人类造福。但是,气候对人类也有不利的一面,有时会带来某些灾害。所以,人们会利用一些方法,在一定区域内改变气候状况,使它向着有利于人类的方向发展。
并列式 各段落层次之间的关系是并列的,无主次之分。
3.(2019·浙江高考)在下面一段文字横线处补写恰当的语句,使整段文字语意完整连贯,内容贴切,逻辑严密。每处不超过15个字。
考古学是利用古人遗迹遗物重建古代历史的
学科,尽管先民的物质遗存作为古史研究的直接史料有益于重建古代物质文化的历史,但仅满足于人类物质文化历史的建设,显然不足以重建一部完整的历史。理由很简单,人类社会的历史不仅包括物质文化历史,也应包括精神文化的历史,我们不仅要关心古人是如何生活的,更要关心他们是如何思想的。意味着真正意义的考古学研究,
既要揭示先民的物质创造 。同时更要通过这些物质遗存研究先民精神文化的成果。
（二）7大常见句间关系（学生填写）
关系类型 标志词
转折关系 但、然而
因果关系 因为 所以、究其原因
解说关系 比如、以
递进关系 不仅 而且、不仅仅、甚至
并列关系 并非
承接关系 就 、从而
假设关系 倘若、即使、如果
二、把握解题流程——踩准作答得分点
“4步骤”速解补写句子题
第一步 明确话题 抓中心
第二步 理清关系划层次
第四步 斟酌语句 拟答案
三、练习巩固（要求：按照做题步骤，重点勾画关键词）
1.(2020.全国卷)在下面一段文字横线处补写恰当的语句,使整段文字语意完整连贯,内容贴切,逻辑严密,每处不超过10个字。(6分)
无论生产、生活还是娱乐,当人暴露在噪声环境中时,健康就会受到威胁。暴露时间短,会产生焦虑与精神压力;暴露时间长,
解析:通读语段可知,该语段主要讲的是噪声对听力的损伤。第处,由横线前面的分号可知,第处的句子结构应与分号前“会产生焦虑与精神压力”的句子结构相似。由横线后面的“听力损失程度与音量和暴露时长相关”,可以推知第处所补写的内容与“听力损失”有关,所以第处应填“则会造成听力损失”之类的内容。第处,由横线前的“然而”一词可知,第处所在语句和前文在内容上有相关之处,但存在语意上的转折关系。联系横线前面的“听力损失程度与音量和暴露时长相关”可知“当噪声级达到一定高度时”照应前面的“音量”,第处则应与“暴露时长”相照应。再根据“均会产生永久性听力损害”,可以推知第处的句子应是“无论……”的形式。由此可推知第处应填“无论暴露时间长短”之类的内容。第处所在语句主要讲的是乐音在一定条件下会对听力造成不可逆的损害。横线后面的“时间过久”与“暴露时长”相照应,那么第处的内容应与“音量”相照应,根据语境,可以推知第处应填“如果音量过大”之类的内容。
参考答案:则会造成听力损失无论暴露时间长短如果音量过大
2.(2020·全国卷)在下面一段文字横线处补写恰当的语句,使整段文字语意完整连贯,内容贴切,逻辑严密,每处不超过8个字。(6分)
食物的基本功能之一是给人体提供日常所需的能量。我们的一举一动,大到跑步,小到眨眼,
[技法演示]
第一步:明确适题,抓中心
通读文段,抓住“食物”“基本功能”“能量”“营养素”“过程”等关键词,明确本段的主要内容是谈食物给人体提供日常所需的能量的过程。
第二步:理清关系,划层次
文段共分两层,前两句话为第一层,后面的两句话为第二层,他们之间是总分关系
第三步:再读材料,重细节
通过具体语境逐一做出补写。处,文段开头提到食物给人体提供日常所需的能量,根据上文的“大到”“小到”,可知此处应填“都要消耗能量”之类的句子。处,根据后文“必须消化分解成小分子才能吸收利用”,可知三大营养素不能直接被人体吸收利用,故此处应填“直接吸收利用”之类的句子。处,结合上下文,此处应填一个概念性词语,结合后文“我们吃完饭后会有发热的感觉,这就是食物热效应的外在表现”,可知此处应填“食物热效应”。
第四步 :斟酌语句 拟答案
参考答案:都要消耗能量直接吸收利用食物热效应
四、课堂小结
五、作业布置
完成三大结构框架里的题
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