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前段时间跟一位妈妈聊天，她告诉我她家的孩子特别调皮一天到晚精力不知道多旺盛，就是不知道累，她觉得孩子是不是有多动症但是孩子天性调皮好动也不好判断是不是真的患有多动症。
别问，问就是多动症。 多动症一词可以说是被用滥了，恨不得伤风感冒都算是多动症。确实儿童多动症的发病率并不低据统计大概在5%，也就是说每20个孩子其中就有1个是多动症，多动症也属于是儿童期最常见的行为障碍疾病之一。 曾有调查表明，在被确诊为“多动症”的孩子中，8月出生的孩子比9月出生的孩子患病率高了60%。 原因很简单，9月1号是开学日，9月之后出生的孩子就只能等到下一年开学就成了班级里较大的孩子，比较而言看起来就乖巧些。而8月出生的孩子是全班最小的，学习跟不上，玩性也大，当然容易被老师和家长误以为是“多动症”了。 还有些家长内心无法接受孩子成绩不如别人家的孩子，就找到了“多动症”来开脱。而有些家长为了她那点虚荣心想秀一下自己的孩子有多活泼，经常讲自己的孩子有多动症。但是这样随便给孩子贴上疾病标签是对孩子的身心发展有影响的。 那么我们的结论就是多动≠多动症。
如何通过孩子的行为来判断是不是多动症 活泼调皮好动是孩子的天性，而多动症却是一种疾病。医学上主要从目的性、选着性、控制力来区分孩子是“好动”还是“多动症”。 目的性 好动儿童的活动是有目的的，活动有度，循序渐进。多动症患儿的活动是无目的的、杂乱的，做事冒失，集体活动不合群，以自我为中心。 选择性 儿童的“好动”常常在活动内容和场合上具有选择性，比如在学习上表现为“好动”，在自己感兴趣的活动上则能专心。多动症患儿在活动内容和场合上是没有选择性的，不论什么场合、什么活动都不能安静下来、全神贯注，他们总会表现出“多动”、注意力不集中的症状。 控制力 好动的孩子能约束自己，遵守游戏规则和课堂纪律，能够按照老师和父母的要求做。多动症患儿做事缺乏控制力、没有耐心、冲动任性、依赖性强、自主能力差、不听话。 “多动症”并不是绝对的动作过多 多动症患儿的活动量并不比正常儿童多，甚至有可能比正常儿童少。因此，多动症患儿只是在需要自我控制的场合不能控制自己，活动杂乱、无目的，给人活动过多的印象。正确识别“好动”和“多动症”，做到“好动”多引导，“多动症”早识别，才是保障儿童身心发展的良策。 看完以上内容大家心里应该有底了。
如果一个4岁的孩子只是在看书的时候不专心，玩起游戏来可以专注15分钟以上，那就不是多动症。或是在学校好动，在家就变乖了，那也不是多动症，又或者到新的环境、情绪起伏较大等环境影响，孩子处于一种比较焦虑紧张的状态之中，吃饭时动来动去，那也不是多动症。 如果孩子高度符合以上对多动症的定论的话，最好是及时去正规的医院门诊进行就诊早发现早治疗。 |
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