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文/龚桂香 10月6日，我在娘家遇到村里10多年未见的发小，心里特别激动。因辈分比我大，我叫他叔。他现在在上海工作，混得不错。我因下午要赶往全州，他要赶往上海。于是我俩约好一同搭车赶往灵川县城。“看来我姑爷（我小学的语文老师）对你的影响挺大的！”“是啊，李老师真的是我这辈子遇到的最好的恩师。那时候家里离学校远，中午都没有饭吃的，总是从家里带点红薯、柑橘等充饥。李老师就叫我和班里几个同学带点油来，每天中午去老师家里煮面条吃。那时他还偷偷地拿了一些资料书给我，让我精心复习，备战小考。还好，我没有辜负李老师的一片苦心栽培，顺利地考入了县里的重点中学--灵川中学。后来李老师在县城有了自己的房子，还托人带口信叫我去他家吃饭加餐。当时我一个人不好意思去，还叫上了我们班的易班长一起去。我们的班长说：阿香，你的小学语文老师真好！”我听了，乐滋滋地笑了。“叔，你知道吗？我这辈子最遗憾的就是......”话还没说出口,我已是泪流满面。我清了清嗓子接着说到：“哎，当我参加工作了，有钱了，我想来看看他老人家的时候......听说他患病去世了......”我再次含泪哽咽说着。“人哪，总是失去了才懂得珍惜。所以我教过的每一个班，我都会和孩子们说起恩师李老师的故事，每提到一次我都是两眼泪汪汪，孩子们也是。叔听了也长叹！“我也是后悔当初没听姑爷的话，要是跟着姑爷学习一下书法，我那年也不会因作文书写问题导致高考失利。”
接着我们又聊起了高中的各科老师，每个老师的性格、教学风格、对我们影响好的、影响不好的......在坐往去全州的火车上,我沉思了许久:尽管我们只是孩子生命的过客，但是老师的人生会关联到很多孩子的人生。当我们闯入一个孩子的世界，我们会参与孩子建构世界的过程。当我们和一个孩子经历一场师生关系，我们就会塑造和影响他们的生命。
教育的神奇不在于老师传递的那些“死的”知识点，而是向学生传导温热的“活的”情感，这是其他职业难以匹敌的。也正因此，老师必须以其全部热忱参与教育，要无差别去爱每个学生。爱“优生”自然容易，可“特殊学生”呢？我们有没有足够的耐心和毅力去爱护他们？这时刻都在考验着我们为师者的人性，但“惟其艰难，方显勇毅；惟其磨砺，始得玉成”。
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