我在小学五年级之前，是从来不写作业的。
仗着一点小聪明，成绩基本上还是稳定在前三名里。老师们也就睁一只眼闭一只眼，并不刻意地去管我。这也让我在那四年里把糊弄老师的戏码的演得淋漓尽致。最经典的大概就是四年级的时候，因为语文老师是我表妹的爷爷，老眼已经昏花，脾气也很是不错，一次让我起来念作文，然而我并没写，急中生智，对着一张白纸“出口成章”，最后还博得了老人家表扬“写得不错”。虽然当时紧张出一身冷汗，但是依然让我在多年后洋洋得意。
然而到了五年级，我开始写作业了。
不是我愿意写，而是不敢不写。因为碰到了徐咏梅老师。
我一直觉得徐老师是我求学生涯里的第一位贵人。
徐老师的要求非常严格，作业中的错误是不用多少的，只要错了超过4个字，那就重写吧。卷面的整齐自然也不在话下，草草了事那是绝对不允许的。
在这种近乎苛刻的要求下，确实让我们养成了一个很好的习惯。初中入学不久，老师们就惊奇地发现，级部里写字比较好的那几个学生，都来自同一所小学的同一个班级。
回一中当老师后，曾经发生过一次有意思的小插曲。我在门卫处的小黑板上写一次公开课的指示牌，有一位门卫大叔在我背后从头看到了最后，看完了对我说：“哎呀老师，你这字写得真好，笔顺竟然一笔都不错。”
我哈哈一笑，没说话。其实我内心想说的是“大叔你也不得了，竟然能看出一个语文老师的笔顺对不对来”。
虽然是这个小插曲挺有意思，然而我却从这件事上依然真心感谢当年的老师的严格要求。
我在初中遇到的第一位贵人，是李建波老师，我的第一任语文老师和班主任。
在遇到他之前，我对数学的兴趣是远大于语文的，对作文也是没有什么太大兴趣的。初中的第一篇作文是《我的老师》，我在脑子里搜刮了以前看过的几篇作文，临时加工了一下安在我的一位老师身上，凑成了一篇。
没想到这一篇作文竟被老师当作范文在班里读了一遍，这给了我极大的鼓舞。于是第二篇的《绿叶赞》，我便挖空了心思要拔得头筹，果然，又是范文，随后便有了第三篇、第四篇……以至后来整个级部都知道我写作文好。
现在想来，我能坚持写作，与当年老师的表扬和引导，实在是分不开。
而李老师写的一手好字，也是直接影响到了我，让我在一段时间内，苦练书法，其实我现在的字体与李老师的依然是有几分相仿的。
我在初中遇到的第二位贵人，是杨兆辉老师。
在我初中最困难最声名狼藉的时候，是杨老师对我不离不弃，没有对我有任何偏见，一直关心着我、帮助着我，这份恩情，我是永远难以忘记的。 初三的时候，当时的班主任对我各种打击，而我也基本上属于半放弃状态，化学考过19分，英语考过21。在很多老师眼中，当时我已经近乎是一个学渣加败类了。然而杨老师始终没有用有色眼镜看我，那种温和的目光让已经为人师多年的我依然记忆犹新。
还记得那段时间，我摔伤了胳膊，杨老师利用晚饭的时间过来给我们讲题，给我讲解的一个关于冰山浮力的题目，我现在还记得。我能看出，杨老师对我还是比较喜欢的，后来同桌跟我开玩笑说，你要不是摔了胳膊，差一点就成了物理课代表了。古语说：“锦上添花易，雪中送炭难。”
一名差生，其实比好学生更希望得到老师的关注，这也是现在为什么我会更关注学困生的原因。
今晚写到这三位恩师，不仅影响了我的学生时代，也影响了我教育生涯。他们让我知道了对学生严格要求是一种爱，对学生的表扬鼓励是一种爱，不戴着有色眼镜去看学生，更是一种爱。
这让我能在我的教育生涯中，始终能做一个爱学生的人，一个对学生严格要求的人，一个不带有任何歧视眼光去看学生的人。
每次听宋祖英的《长大后我就成了你》总让我感慨万分，是的，长大后，我就成了他们，手持教鞭，心中有爱，眼中有光。
后天就是教师节了，写上这样一点文字，纪念我的学生生涯，感恩三位恩师，同时也勉励一下自己，毕竟，我的教学之路还很长。
教师节快乐！
送给老师，也送给我自己。
