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教材是教学的主体，是教师从事课堂教学工作的重要依据。我们老师必须准确地理解教材，深入地钻研教材，精心地设计课堂教学。才能有效提高对教材的掌控能力。
一是要善于“钻”。要吃透教材的每一个知识点，对教材中的知识进行系统地梳理，深入了解每一个知识点的来龙去脉，这样我们在给学生讲解时才会得心应手，我们在给学生释疑解惑时也才能够深入浅出。
二是要精于“研”。就是要对教材进行深入系统地研究，在讲解每一个知识点时都能够旁征博引，入情入理，这样就会更加激发学生的学习兴趣，学生在遇到类似问题时也会触类旁通，举一反三。
三是要活于“用”。要活用教材，把教材作为引导学生成长成才，鼓励学生个性发展的重要载体；要活用教法。教无定法，我们要采取最有效的方式，准确高效地对知识进行传播；要活用教具。教具不要局限于投影仪、白板等这些现代化的科技产品，也不要局限于三角板、量角器、小黑板等这些传统的教学用具，而是要将世间的一切事物收入眼内，纳入囊中，只要是能够提升学生的感知能力，强化学生的认知效果的东西都可以用作教具。我们只有把教材“钻”透了，“研”精了，“用”活了，我们的教育教学工作才能得心应手，游刃有余。 |
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