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作为一个四年级孩子的妈妈，我想聊聊关于孩子学习上的问题。这些问题可以说是孩子们的通病，也时有发生在我的女儿身上，我们可以共同探讨一下。 按课业来说，学习以语数英三科为主。 （一） 语文方面，除了基础知识，最让家长们头痛的大概就是作文了。想写出好的作品来，就要多看书，加大课外阅读量非常重要。 10岁左右的孩子们，除了一些儿童书目，开始看一些名著已经完全没有问题了，这里强烈反对给孩子们提供大量漫画书，我知道孩子们喜欢，也可以拓展他们的想象力，但是大量的漫画书，字少图多，只会让他们的语言表达能力更贫乏。 在孩子习文初期，我会允许她“借用”或者套用其他文学作品中关于描写的部分，这并不是简单的抄袭，她如果知道需要摘抄哪部分内容来丰富自己的习作，也是一种能力。 然后是题目，题目的确立是习作中非常重要的一环。现在的作文题目，不会直接告诉你，而是需要你在小段文字中去提炼，这个对于他们来说，就有点难度了。 女儿就是这样，稍微变化一下形式，她就蒙圈了。例如: 作文题目的要求是写一件发生在自己身边的一件有教育意义的事情。 明明她准备好的习作内容是说自己帮助别人的好人好事。结果她觉得准备的内容不符合题目要求，轻易的就放弃了，反而冥思苦想地去重新写。其实这篇习作，她只要把自己做的好人好事改成别人做的、并由此受到教育，就完全切题的。 由此可见，对于作文题目的确立来说，审题是关键。 题目确立以后，文章要有框架结构，时间、地点及人物要用非常简捷的语言交代清楚，在辅导女儿习作的过程中，我通常先跟她聊一聊，你想写什么，打算怎么写，毕竟在习作初期，孩子脑子里面都是写作碎片，如何把这些碎片归纳、整理并且表述出来，决定着习作的质量。 你的习作内容要围绕你的主题来表述，无论是写人、还是写事，都要围绕着主题来表现。给孩子的习作搭建结构，一定要细分到段落。 内容完成后，最后就是总结了。这个总结一般都是你的个人感想和收获，只要把它表现出来，就算点题了。 我知道很多家长都给孩子报了作文班，这些班的宣传材料我也有接触过，确实挺好的。但是小学作文，其实难度并不大，只要多读书，多练习，家长辅导一下也是完全可以的。 我们的孩子已经太累了，日常生活中带孩子多出门，多观察，遇到事情跟孩子多交流，有利于生活素材的积累。 想多让孩子练习作文，并且取得好的效果。就要从生活出发，从写身边发生的、孩子有经历的事情入手，不要让孩子写一些离自己生活太远的东西，他们必竟刚刚开始正式的自己来完成习作，让他们写一些他们感兴趣的事物，培养习作爱好。慢慢地，就水到渠成了。 （二） 数学方面，根本就是我的弱项。我上学的时候就偏重文科，数学辅导方面真是硬着头皮上的。但是所幸女儿遇到的数学老师都是比较有经验的，让身为家长的我，只需要按照老师的思路去辅导女儿，就够用了。 老师的思路是：第一，概念非常重要。卷子上面，填空题和选择题考查的就是概念的掌握；第二，口算必须过关，计时完成，天天练习。还有各种计算题，只能靠勤练习，没有投机取巧的办法；第三，应用题部分就靠审题能力了。 这个与语文密切结合，一般语文方面阅读题目考察的就是孩子们的理解能力。应用题部分也是一样，理解能力强，才能准确的进行分析、得出答案。 除了阅读理解能力，生活常识的掌握也很重要。老师曾经举过一个例子，考数学的时候，一个孩子问老师什么叫利润，因为应用题里面出现了这个词汇，孩子不懂，所以就没有办法做。 这个实例告诉我们，要适当的让孩子掌握一些实际生活里面的基本常识、和各方面知识，这样他们才能灵活运用。 老师提出的一些小技巧，也是非常有效的。比如，计算题要掌握正反验算；在题目上标出重点，防止踩坑；应用题有的是大题目下面紧跟几个小题目，一定要注意第一个题目的正确，不然后面的题目跟着错下来，就非常可惜。 各种题型老师都根据经验要求孩子做出各种标注，这真的是一个好方法。当孩子们养成审题习惯以后，标注与否也不重要了。 家长能做的，除了配合老师工作，还有就是不要小看错题整理。在这个过程中，可以有针对性地进行纠正、复习，提高学习效率。四年级必须开始刷题了，真的没有更好的方法，只能靠坚持，勤学多练。 （三） 英语方面，我就更省心了。说实话，真心辅导不来。首先，学的不一样，我学的是音标法，女儿学的是自然拼读法；我学的是美式发音，女儿学的是英式发音。 没办法，我只能做一些辅助工作，给孩子报了英语班，平时按老师要求默写、背课文等等，剩下的就只能是督促女儿学习、复习了。 按课业分类聊完了，我想再说说孩子们的学习态度问题。很多时候我控制不住自己的情绪，跟女儿发脾气，都是因为她的学习态度不端正，嫌苦怕累，能少写几个字就少写几个字，能不写就不动笔。 在这种情况下，家长一定要坚持原则，不能心情好了就放任自流，成绩一旦下降，就马上狠抓一气，你的反复无常，也直接体现在孩子的学习成绩上面。 我想说的是，学习本就是一个特别辛苦的过程。作为家长，我本身就没有智力超群，我只能与孩子共同成长，尽自己最大的努力，一步一个脚印地拉着她，能走多远走多远。 在这个过程中，找到适合自己孩子学习进步的道路，不要拿自己的孩子和别人的孩子比较，你的孩子也许文科不行，但是理科优秀；学习成绩总体不理想，却有艺术特长。 在女儿还不到一岁的时候，我就开始教她认字。但她迟迟没有表现出有多么大的识字量，幸亏我一直坚持下来，没有放弃。在她四岁多的时候，突然有一段日子，她的识字能力飞速发展，可以独立读书看报，识字量大大超出我教授的范围，带给我无限惊喜。 就算到了今天，她经常说的也是：“妈妈，我的书又看完了，再给我买点儿吧。”虽然她的学习成绩在班级里并不出众，但是我坚信，读书是陪伴她一生的事情，她也会因此受益终生。 每个孩子都是不一样的，有段话我觉得讲得特别好，值得我们每一位家长铭记：“每个孩子都是一颗花的种子，只不过每个人的花期不同。有的花，一开始就会很灿烂的绽放，有的花，需要漫长的等待。 不要看着别人的花怒放了，自己的那颗还没有动静就着急，相信是花，都有自己的花期。细心地，呵护自己的花，慢慢的看着长大，陪着他们沐浴阳光风雨，这何尝不是一种幸福。 相信孩子，静等花开。也许你的种子永远不会开花，因为他是参天大树。”
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