对于很多人来说，做一名合格的语文老师，或许不是什么困难的事，我的身边就已有许多人踏入了优秀的行列，可这一切对于我而言，还只能是一种奢望。
我是在2007年的7月份，从**学院的小学教育文科专业毕业的。
大学期间参加过三次普通话考试，但因方言过重，均没能达到教学文科的二级甲等，无奈之举，找领导通融，总算拿了个数学教师资格证。
当时觉得这个主意不错，可是在后来的日子里，它硬是让我付出了诸多的代价。
2012年，厌倦漂泊的我回家考招教。
报名时，才知道自己是没有资格报考语文的，尽管毕业证上写着小学教育（文），可教师资格证上的从教专业才真正决定着报考的专业。
提前对语文学科的大量准备都派不上用场，心里有种说不出的颓丧，但心有不甘，便转念报考数学专业，所幸险胜。
就这样我被分配到离家五里多地的**村小学。因为四年级的语文老师刚调走，校长便让我接这个空档。
于是，没有语文教师资格证的我，站在了语文课堂的讲台上，一直站到了今天。
其实，我的内心一直是惶恐不安的，没有语文教师资格证来教语文，这是不合理的，每每想到这个问题，心里就像打翻的调料盒——五味杂陈。
为了让自己变得更像个语文老师，2015年的春天，我重新拾起搁置已久的写作，开始大量的阅读、思考，开始大量的创作，为此常常通宵达旦。
我想，这样看起来，也许离一个合格的语文老师会更近些吧！
当年底，县作协副主席姚老师偶然看到我贴在QQ空间里的文章后，向市作协主席大力推荐，我顺利成为了市作家协会的会员。
非常感谢姚老师的引领，把我从孤军奋战的写作者，带进了县市的各个写作圈子。
就这样，为了做一名合格的语文老师，我又回到写作的路上。
学校紧缺老师，每人得教四五门学科，每天得上四节课以上。
时间久了，难以招架，我的喉咙就像个不听话的孩子，开始闹腾，不是疼就是哑，有时惹得满脸涨红，有时喊也喊不出话来。
我常常为自己的喉咙不给力，不能把教学设计完美呈现而失落，不能把该表达的都告诉学生而内疚。
于是，我专程奔到了郑大一附院耳鼻喉科的专家门诊室，白发苍苍的老医生说，你若不想因慢性咽炎影响工作，除了忌嘴以外，更重要的是你得多运动，提升自身的免疫力。
从此，我坚持着每天步行，不管是上学，还是回家，来来回回走着这五里多路，果然我的喉咙乖巧了许多。
路上常遇熟人，打趣我道，你这是打算要二胎的节奏吧？可他哪里知道，我这是担心身体欠佳耽误给班里的孩子们上课呀！
就这样，为了做一名合格的语文老师，我坚持步行，成了大家眼中的运动达人。
2015年11月，在晋级中小学二级教师填报专业时，经过慎重考虑，最终按教师资格证走，填报了数学专业。
可后来教育局在审查材料时打来电话说，建议我将专业改成语文，因为我毕业证上的专业是文科。
我采取了他的建议，同时已深深地意识到这个问题将会在未来给我带来一系列的麻烦，于是，我下定决心，打算考一个语文教师资格证。
对于一个30岁的人来说，记忆力下降，考试谈何容易，考试内容多半都是要记背的理论知识，更糟糕的是2016年的河南教师资格证考试已经参加了全国统考，难度大大增加。
但主意已决，就这样，我的语文教师资格证考试之战在2016年拉响了。做好本职工作之余，我一门心思地扑在了备考上。
摘抄笔记几大本，早读课上背重点，伏案做题一卷又一卷，我仿佛回到了黑色的高三岁月。
功夫不负有心人，8月4日普通话考试，我以88.7分的成绩，拿到了二级甲等的普通话证书。
11月5日，我参加教师资格证笔试，《综合素质》考得84分，《教育教学知识与能力》考得76分，而70分及以上为及格，就这样我通过了笔试。
2017年的1月8日，我又顺利通过了面试。5月10日，到教育局递交材料，然后是5月15日的体检，同样事事顺利。
我的语文教师资格证总算有了希望，望着蓝蓝的天，轻轻地吁了口气，我知道我离一名名正言顺的语文老师不远了。
可是，一个拿到语文教师资格证的老师就一定是合格的语文老师吗？
那只能是法律意义上的合格，想一想，自己是否爱国守法，是否爱岗敬业，是否为人师表，是否在教书育人时方法得当，是否做到了终身学习？
理论容易知，是否去践行，能力可达标？看来，我离合格还差得远呢！我的语文教育成长之路还遥远漫长着呢！
我根本不能停下前进的脚步，得严格要求自己，不断学习，快速成长，我得努力钻研，讲方法，争取当孩子们最智慧的导师。我希望在不远的某一日，自己能有底气地说，我是一名合格的语文老师。
再过几个月，我就可以拿到自己的语文教师资格证了。我相信，只要不断奋斗，我一定可以成为真正意义上合格的语文老师。
为了这一天的到来，我愿以勤奋为基石，踏实认真地战斗在语文教育的第一线。
2017年5月19日写于学校
