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(462) 让教师和学生紧张起来 毕业班一练及七八年级期中考试成绩揭晓了，三个年级在保持优生绝对人数领先的情况下，也都出现了让人担心的内容。九年级的综合排名、八年级前一百名占有人数、七年级的优秀率等，虽然这只是一次阶段性的质量检测，但是也暴露出我们的教学常规中的诸多问题。如果用一句话来描述，我认为就是教师和学生都太过松弛，说白了就是教师扣得不紧、学生压力不够。 具体表现有： （1）教导处和年级组对教学常规动作撵得不紧，考试过去十天了，三个年级好像仍无意开试卷分析会，把考试当作了一次练习，不去认真的分析研究，就失去了找原因、勤维修的加油效果。 （2）老师们的敬业精神减弱，荣辱意识淡化，优生中那个学生哪科瘸腿，很多老师心中无数；办公室里，演试卷的老师少了，很多人已经习惯了拿着答案讲卷子，布置的习题缺少针对性，只有随机性。 （3）学生们的时间观念不强、兴奋度不够，课间教室里打闹的很多，跑去找老师辅导或背书的很少见了。 距离中考或终考只有50多天光景，如何激发更大的能量、产生最大的效益，这是每一个一中人都应该认真反思的问题。 第一，腿勤点。管理人员多往教学楼上跑跑，教师多往教室里进进。人勤地不懒，用勤与严，让教学回归自然，用我们的态度影响学生的态度，让教室里每时每刻都发生着学习。 第二，扣紧点。时间永远是成绩的保证，走进教室，就分分秒秒不能放松。人都有惰性，老师只有勤拿着棍子在身后吆喝着，学生才能把更多的精力花费在学习上。 第三，创设兴奋点。如果想让学生始终处于学习的亢奋状态，我们就应该经常创设刺激学生兴奋的点子。集会表彰、家长会、报告会、定目标、课前口号等，让学生一直都处在激动之中。 第四，找准支点。让教学高效，就要找准提分的最佳支点，如果说刷题是一根杠杆，那么研究试卷，找出规律，就是撬动分数的最佳支点。磨刀不误砍柴工，研究双向细目表，实际上就是给你一个事半功倍的机会。 只有我们的教师和学生都紧张起来，未来的中考，我们才能满怀信心的期待。 |
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