【原】转型与升级双线并行，如何走稳职业教育本科之路？哪里可以提现出“稳”

转型与升级双线并行，如何走稳职业教育本科之路？哪里可以体现出“稳”

“稳步发展职业教育本科”是总书记关于职业教育的发展做出的重要指示，稳步发展，意味着既不能盲目冒进要成果，也不能原地踏步，畏首畏尾止步不前，职业教育的发展将迎来转型与升级双线并行的局面，多元化发展。

职教本科的发展，需要遵循职业教育的规律，同时又要达到本科的教育水平，培养的人才逐渐向着高端技能型人才转变，可以胜任技术复杂，高端密集的操作，不仅可以胜任一线技术岗位，也需要可以提供技术方案和技术指导，能直接给企业或事业单位带来经济效益。

  

职业教育的改革方向和改革方式要经历一个比较长的探索时期，双师型教师队伍建设、校企合作的实践推动、学科加专业的课程体系、建设科学的有效的课程和培养体系，这都是职业教育变革路上要考虑的方向。高门槛高标准，不求最大但求最优，培养适销对路的社会需要的人才，形成校企合作的培养模式。

“坚持走内涵发展的道路”，内涵式发展指的是通过内部的深入改革，激发活力，这是一个由量变引起质变的过程，相同的投入要实现更高的产出，减少“硕士站前台，博士送外卖”现象的出现，这里不是诋毁和歧视这些行业，只是因为这样的现象，是一种对资源的浪费，内涵式发展增加的是人的自身效能。内涵式发展的难度并不像是外延式发展，只增加资金的投入很难实现高质量的发展。

  

发展职教本科是大势所趋，在培养层次上职业本科教育相比之前的教育模式，更加要求创新性，作为我国现代职业教育体系建设的大方向，它面向的是更高端的领域，这也是职业本科的“高等性”所在。职业本科特殊性就体现在职业，以职业院校的身份与本科院校进行人才和就业的竞争，职业本科还有很长的路要走。