  一缸粉白的并蒂莲新添置在小院里。 【交代环境,引起故事】 仲夏清晨，天空摘下漫天繁星，换上鱼肚白的幕，四周水汽缭绕，粘着并蒂莲的花丝，和着嫩粉，在一池清澈中闪耀。这枝初开的并蒂莲，一枝粉中蕴着红，另一枝则更洁白些。每当有客来访，姊妹两个就欣喜地躺在荷叶上，在层层叠叠的伞叶间偷听着客人对她们的赞美：什么夸耀她们优美的身姿啦，是小院胡同的点睛纸笔啦，有幸福美好的花蕊啦……两枝粉莲很享受被人欣赏的时刻。 【并蒂莲共享被人欣赏的时刻——故事开端】 来欣赏的人多了，各种各样的评价自然也变多了。看花的人频频夸耀右边粉红色莲花，那娇嫩的花瓣，小巧玲珑的花蕊和馥郁的花香，对白色那朵的评价就没有那么多。曾几何时，洁白的小莲渐渐有些不满了，它每天沉醉在自己澄澈的倒影中，心想为什么大家没发现我的身姿呢？不觉有些嫉妒身旁这朵饱受喜爱的姐妹了。 【白莲因人们多赞美粉莲而心有不平——故事发展】 一天晌午，白莲望见院里的一株玫瑰，她只是独自立着，周围没有其他姐妹。耀眼的红在阳光下尽情施展艳丽，仿佛一切尽是她的主场，无人与她争夺。突然，白莲萌生出一个想法：如果没有粉莲，众人不就可以欣赏我了吗？很快，她又狠狠责备了自己，并打消这个可怕的念头。可嫉妒于朝夕间滋生，白莲渐渐认为这个想法也没有什么错误。 【白莲的嫉妒之心与日俱增——故事再发展】 夏夜，空中的云好似浸了墨的棉花，在空中略微沾湿，夹杂着星星点点的雨很快就洒遍池塘。许久，雨一直在下，丝毫没有停的意思。雨珠越落越大，像刀刃似地砸向并蒂莲。白莲身旁靠着荷叶，霎时躲进伞里去了，粉莲四周并无遮蔽，也想躲进白莲的荷叶缝里。伞叶之大，白莲只要动动身，就可以容纳下她的姊妹。粉莲的花瓣无助地在拍着白莲，白莲只是静静地倚在叶柄下。 【任凭粉莲遭受风吹雨打,白莲无动于衷——故事高潮】 千百滴雨珠刺向粉莲，粉红的花瓣所剩无几，破败的落花随水波飘走。直到粉莲那明亮的花蕊被彻底打碎，暴雨才停息。 【粉莲遭风雨打击而破败】 风去云定，白莲还是静静地倚在荷叶下，身旁已经一地凄凉。想着欲出的红日，她终于能迎来一个独属于她的日出了，白莲已经在期待人生随之涌来的赞美了，伴着喜悦，白莲进入了梦乡。 天明，池塘里换上了两枝新的并蒂莲。 【故事结局——并蒂莲被取代】 （指导教师：惠军明 柯丽莎） 读李梓溪同学这篇散文习作，不禁令人眼前一亮——这是一篇始于模仿却终于创新的好文章。不仅“红白两株荷花”“小院子”“ 一夜的风雨”这些画面使人想起冰心的《荷叶·母亲》,就连语言风格也有些神似，但故事的情节与结局却大相径庭。这就不得不令人佩服小作者的智慧了。 怎样才能在模仿中创新，本文给出了一个很好的示范。 在写法上，小作者紧扣题目“并蒂莲的故事”谋篇布局。文章想象丰富，构思巧妙,运用寓言形式,设计了一枝初开的并蒂莲——粉色和白色两个艺术形象，借它们之间发生的故事，委婉地告诫人们为人处世的道理，给人以深刻的启迪。故事生动、完整，开端、发展、高潮、结局，层次清楚。两个艺术形象，性格各异。一个与世无争，一个小肚鸡肠，心怀嫉妒。 写法借鉴：生动的描述，鲜活的表达。语言是表情达意的工具，本文语言鲜活、生动，颇富感染力。 1.生动的景物描写。如描写清晨的美景，“仲夏清晨，天空摘下漫天繁星，换上鱼肚白的幕，四周水汽缭绕，粘着并蒂莲的花丝，和着嫩粉，在一池清澈中闪耀”，描绘清晨的色彩、形态、质地，强调景物之美，特别是一个“摘”字，活化了天空。描写并蒂莲遭遇风雨打击，“雨珠越落越大，像刀刃似地砸向并蒂莲”“刀刃似的”突出了风雨的无情，“砸”字，强化了风雨的猛烈。 2.鲜活的动态描写。“白莲身旁靠着荷叶，霎时躲进伞里去了，粉莲四周并无遮蔽，也想躲进白莲的荷叶缝里。伞叶之大，白莲只要动动身，就可以容纳下她的姊妹。粉莲的花瓣无助地在拍着白莲，白莲只是静静地倚在叶柄下”， “白莲”的“靠”“躲”“倚”，刻画了一个对他人苦难无动于衷、明哲保身的形象，而“粉莲的花瓣无助地在拍着白莲”，更衬托了白莲的无情无义。 3.灵活的心态描写。众人钟情于粉莲，白莲受到冷落，“曾几何时，洁白的小莲渐渐有些不满了，它每天沉醉在自己澄澈的倒影中，心想为什么大家没发现我的身姿呢？”“白莲萌生出一个想法：如果没有粉莲，众人不就可以欣赏我了吗？”“不满”“沉醉”的心理使白莲心有不平，连连发问，增强了语言的起伏变化，生动地展现出人物的心态——一个小肚鸡肠，甚至心怀嫉妒之心，见不得别人好的形象跃然纸上。 文章语言的感染力，来源于写作者长期的积累和丰富的实践活动，更得益于写作者创造性的语言运用活动。 （点评：徐东祥）     跟大师学读写：《荷叶·母亲》冰心  《天天读写》文章精选 孙宇阳：巧妙的对话设计  《天天读写》约稿函
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