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“双减”运动已经轰轰烈烈地开展多时了。在这段时间里，孩子们作业少了，负担轻了，周末也不用课外学习了，真是开始了幸福快乐的生活。然而，随着各种测试结果的呈现，很多人开始睁大了双眼：有的孩子门门高分，而得分是五开头六开头甚至还是个位数的也大有人在。也就是说，双减的提前分流的“效果”已经开始显现了！这也证明，不读书是不行的。所以读书还是要读的，书中不一定有黄金屋，不一定有千钟粟，不一定有颜如玉，但一定有可以充实自己人生的知识，这些知识，可以给自己在未来成长的路上，添砖加瓦，帮助自己渡过难关。首先，《史记》是中国史书的鼻祖，是后世史书的典范。古人说以史为鉴，可以知兴替，以人为鉴，可以明得失。读了《史记》里的文章，可以让我们了解从传说中的三皇五帝到西汉武帝时期三千多年的历史，使孩子了解中国的灿烂文明，扩充知识面，提高人文素养。其次，《史记》是文学名著，鲁迅先生称他为“无韵之离骚”。《史记》中记载的人物故事非常精彩，而且这些人身上都有值得我们学习借鉴的地方，可以说，读了《史记》，既可以提高自己的写作水平，也可以给今后的写作积累很多的素材！再次，读《史记》还可以为今后的学习、考试奠定一定的基础。这个问题虽然比较敏感，但是咱们也得坦然面对，不能回避，关于它在中考中的重要性，我不多说，大家自己看图： 
更关键的是，近年来教育改革的方向，就是文言文、古诗词的重要性体现的越来越明显，说它决定着未来谁被分流，丝毫不为过。
而且，文言文是一通百通的，读懂了《史记》，再去读其他的史书，就轻而易举了。首先我们要让孩子们从整体上知道五帝是谁，他们之间是什么关系。这需要从整体上感知全篇，通读时要有意识地去寻找、记录，这是一种思维能力的训练。比如下面这样：
在这以部分，不仅仅是对文章的解释，更要注重知识的拓展与运用。比如，黄帝名曰轩辕，而后来轩辕这个词的意义就被扩大了，可以用来指中华民族。理解了这里的意思，以后再背诵鲁迅的名句“我以我血荐轩辕”就能够很容易的理解了。读书千万不能“就事论事”，否则就是读死书，好的读书方法，就是在读的过程中注意到知识的理解与迁移，然后再运用。做不到这一点，就会出现很多人反映的书读了很多，好像没有啥用的问题。
再比如说，这这篇文章的下一段中，出现了皇帝、炎帝、蚩尤之间的战争，这一段历史，将会出现在以后历史课程的学习中，如果在这里能够详细地了解清楚了，以后学起来肯定就容易很多。自古以来“文是不分家”，这是亘古不变的道理。别把学习的范围限制住了，学科之间是相通的！
而在下面的段落中，涉及到了中国的名山大川，其中的岱宗又会出现在杜甫的《望岳》一诗之中，又会涉及到中国古代的封禅制度等，由此及彼，推而广之，就能把小学到初中的知识点串连起来了。再者，我们总说自己是黄帝的子孙，那这个老祖宗做出了什么贡献呢？我们用一张图就总结了出来，浅显易懂。孩子如果能掌握这种方法，就可以很轻松地掌握记忆、背诵的方法了。
以上是我的一点浅见，希望能够给想要读《史记》的孩子们带来一点帮助。总之，读书是个辛苦活，千万不能懒惰，这世界上，从来没有懒惰的人成功的！
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