【原】教师节，请不要祝我们快乐

教师节，请不要祝我们快乐

因为我们不快乐

为啥不快乐呢

因为太忙了

忙啥呢

不就两节课嘛

上完不就完事儿了么

非也

日常备课

上课

批改作业

每周集体备课

听课

评课

教研

各种规划上交

市里的

区里的

学校里的

年级里的

各个部门的

应接不暇

除此之外还有

继续教育

公需课时

各种表格

各种赛课

论文

课程开发

就连教师节活动本身也要耗费我们心力

没课的老师都还要去现场观看教育系统全程直播

各种事儿

走心还是不走心

问你自己

有些疲于应付

有些根本没有时间思考为什么

单单备课其实是需要花很多时间去精准、精心准备的

但似乎很多事儿都只能匆匆

成年人的世界没有容易二字

孩子们的世界也没有容易二字

老师们的世界除了有让你们艳羡的寒暑假

其实根本没有容易二字

一年轻班主任

今年刚从国外名牌大学硕士毕业

她说班主任生活从早上7点守学生到晚上11点宿舍查寝

回宿舍后才开始了专心积极备课事宜

备到凌晨3、4点她都不敢对外说

怕别人质疑她的能力不行

在学校食堂晚饭时

她找我倾诉

请教班主任的管理之道

我说把班干部用好

用到极致

抓大放小

既解放自己手脚又锻炼孩子综合能力

三言两语她无法理解透彻

又询问着各种班级和教学的琐碎问题

座位怎么调

差生怎么转换

不听话的孩子怎么处理

宿舍睡前爱讲话的孩子如何处置

怎么做到让学生爱上你的课等等

我宽慰她别着急

慢慢来

经验是需要时间来沉淀的

成长更需要时间

允许自己不完美

允许自己不够好

允许学生不够优秀

接纳自己的平凡

接纳学生生而为人的各种需求和不同

扒几口饭

匆忙中她又离开了

说要去开会

关于明天教师节活动的会议和活动准备

看着她的背影我只能感慨

不仅仅是年轻教师成长不易

每一个老教师也都不易

除了保持终生成长的学习力和与时俱进的实力

面对新教材

新的学生

新的思想和模式

即使是老教师在备课和各种琐碎事宜中依然也不会轻松

为啥

正常的教学时间和备课时间其实已被各种形式化的东西所占据

老师们已然没有多少自己独立思考的时间和空间去做专研

一个老师不应该只是知识的搬运工

更应该是做学生思想的领航员

拥有独立思考能力

并能引导学生成长的方向

一个没有思想的老师

没有独立思考能力的老师

又如何去引领孩子们独立思考呢？

教书育人

是教师的使命

可扪心自问

这些年我们又教了什么书？

我们又有多少心力去真正启迪心灵和智慧

除了提分

我们又为孩子们的未来生活品质做了多少有用的铺垫

永无止境的任务扎堆而来

老师也只是平凡人

是平凡的女儿

平凡的丈夫

是普通的母亲

少言的父亲

是疲惫的同事

是无奈的保姆

至于灵魂的工程师

还差得远呢

因为没有时间啊

教育是一个慢活儿

急不得

十年树木百年树人

除了工作

我们是不是应该回归到正常的生活

在平凡的生活里理清界限二字

拥抱自己和家人

不然这些个教育机器

能持续运转多久

只有身心健康的老师

才能育出身心健康的学生

教师节

请不要祝我们快乐'

我们只想安安静静备个课

教个书

育个人

然后在平凡的生活拥抱真实的生活

教师节，请不要祝我们快乐

因为我们不快乐

我们热爱教育

热爱校园生活

热爱我们的孩子

但可否抛掉无用的形式主义

一切从心出发

真正做到以生为本

以老师为本

以人为本

每个人都安安静静地做好自己该做的事儿

大胆改革掉该改革的所有不走心的形式

让老师和学生能走向通向自我的未来

更能活出像个人一样的真实平凡

自由和精彩

更能像向日葵一样地勇敢绽放和盛开呢？

备注：

开学前到教师节前的各种忙碌

吐槽发泄完准备洗洗睡

明天一早又滚回去重复了

无止境地重复

无止境地不够良性的教育循环模式

愿我们互相都不为难

各自体谅

各自安好

生而为人

都不容易

别焦虑

慢慢活。