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教育故事 时光荏苒，转眼间已经从教12年了，在这12年里，一届又一届的学生带给了我无限的欢乐，我热爱他们，更感激他们，是他们的欢乐与真挚、问题与好奇、成长与提高，让我体验到了作为一名教师的职业的魅力和工作的成就感。而12年的班主任工作，更是让我收获了一个又一个性格迥异但又认真负责的班长，细细回想，甚感欣慰。今天让我来和大家分享其中的一位吧。 老子《道德经》第六十章中云：“治大国，若烹小鲜”。意欲表达治理一个大国不宜翻来覆去，不要动辄扰民，更不要乱折腾，要懂得适度。可在我看来，管理一个班级也如同治理一个国家。班主任就像是高高在上的皇帝，虽然他很尽心，很负责，可是所处位置不同，也就不可能看到他所管理的天下的真实面貌。而班长就是百官之首的丞相，是连接文武百官和皇上的一条桥梁，而且丞相来自于民间，更容易了解真实的现状。由此来看，班长真的是很重要的一个存在。俗话说：千军易得，一将难求。班长是班主任的得力助手，也是协助班主任进行班级管理的左膀右臂。 师生情，难忘却 初来高中，我是他的政治老师，他是我的课代表，他政治成绩特别好，其他科目成绩平平。高一上学期末选组合分班，因缘际会他分到了我的班级，我和他的故事就此开始。 班级刚刚组建，班干部的职位都还空缺，“欲速则不达”所以我计划利用一周左右的时间好好观察一下班级情况，然后再甄选班委。之前他任课代表的缘故，我对他的关注自然会更多一些。观察了三天，我认为他有一定的组织管理能力，于是我就做了个决定——让他来当班长，配合我的工作。于是我把他叫来办公室： “以前当过班长吗？” “没有” “当个班长历练历练怎么样？” “好啊！” 我没想到，他没有一丝犹豫就果断的答应了。我的心里既欣慰又有些担心，欣慰是因为我没有看错人，他的果断是班长的必备素养，担心是因为，没有经验。但是同时，我决定相信他，相信他一定可以成为一个优秀的班长。 新官上任三把火，在我和他的共同努力下，新班级的班委会终于成立了，接下来就是要大干一场了。一切的一切都在我的预想中按部就班的进行，可是没过多长时间，我的办公桌上就多了几张小纸条，来自“民间”的意见反馈直达眼前——同学们不认可他的管理方式。我仔细阅读每一张小纸条，也找班级一些同学私下问询。我觉得需要找他谈谈了。 我先让他看了那些小纸条，他的脸色越来越难看， “老师，怎么会这样呢？” “当时，说这些规定的时候，同学们都是同意的啊，为什么背地里还说这些呢？” …… 我没有说话，默默的看着他说完那些气愤的话。我觉得此刻必须先让他把情绪释放出来，等着他说完，情绪稳定一些后，我给他倒了一杯水，然后让他坐下来， “说了那么多，口也干了，先来喝点水吧” “……”他有点惊愕的看着我。 “喝吧，先喝口水，咱再接着谈。” “首先，我很肯定你这段时间的努力，尽心尽力的管理班级，协调班委……” 我俩的谈话从表扬开始，首先肯定了这段时间他的工作，对待班级事务尽心尽力，积极上进。 接着我从方法上进行了指导。 “班长这个工作需要技巧需要艺术的，不能直来直去，脱去班长的外衣，你依然是一名高中生，和其他同学身份一样。如果一直以高高在上的姿态去管理，那效果可能不尽如人意，结果也可想而知。” “方法需要改进，班长除了有管理的职责，更要为同学们做好服务，否则工作无法正常开展。就像政党不能脱离群众一样，你政治成绩那么优秀，那些书本上的理论，要用到实践中啊，正所谓治大国，若烹小鲜”。 然后我和他从班级工作又谈到了学习成绩，如果对待学习和对待工作一样充满热情，那么你的成绩也会芝麻开花节节高，二者要做到兼顾和公平，不能偏废其一，学生的本职工作主要还是学习，好成绩是你在班级管理中立信、立威的前提。 师生情，难忘却 这次谈话起到了很好作用，此后班上多了一本《班务日志》，我偷偷翻看过这本“班务日志”，其中专门有一项是“请同学们给我提建议”下面是密密麻麻的建议。我想这也是后来再没有接到同学们递过来的小纸条的原因。我没有看错人，也没有选错班长，因为，我认为，相信学生的能力，相信每个学生都是可造之才，那个学生就一定可以成为你希望的样子。我们班级的凝聚力在一步步加强，在年级各项量化评比中都名列第一，他自己的成绩也有了很大的进步，在后来的一次考试中总成绩名列班级前十名。 评价一个孩子的成长，成绩是一方面，但更重要的是让他们懂得扛起责任，学会担当。育人先要育心，正确的价值引导才能使学生走好未来的人生之路。双肩扛起责任，才能一路走出踏实，才能一路走出辉煌。生命不能承受之轻，学会担当，方能让青春更加厚重。 作者简介 张俊鹏，2009年毕业于东北师范大学思想政治教育专业，任教于河北省盐山中学，中学一级教师，现任盐山中学2020级北大部主任，并担任20级北大4班班主任，工作期间连续多年荣获县政府嘉奖，多次被评为十佳班主任。 |
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