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昨天给大家讲了老鼠幻想给猫脖子挂铃铛的寓言故事，这个故事中，我们发现小老鼠给出的方法是伪方法。伪方法不是解决问题的真实有效的方法。 今天，我们就来看看伪方法有哪些特征，知道了这些特征我们就能辨别。   老鼠要避免被猫吃掉，就要离猫远一些，不能被猫发现，这就是大前提。从逻辑上讲，违背了大前提，你所作出的推理论证都是没有意义的。伪方法恰恰就犯了这样的错误，那一套推理论证表面上看很有吸引力，但离大前提已经十万八千里了。小老鼠说的给猫脖子挂铃铛，那你要走到猫跟前去，你到猫跟前去能不被发现吗？你这个铃铛还没挂，很可能就已经被猫吃了。小老鼠犯的错误就是，它违背了大前提，你不能靠近猫，你靠近了就有生命危险。你都被猫吃了，哪里还有时间去挂铃铛？ 我举这样一个例子。人们一直在探究语言是怎么产生的，卢梭提出的是“社会契约论”。他认为，在语言产生之前，人们坐在一起商量，每个概念应该用什么语词来表达，约定俗成，就形成了语言。这个观点一直被人们批判，因为它不合逻辑。人类是用什么方法让语言产生的，固然有争议，至今也没有固定的答案。然而，卢梭说的方法绝对是伪方法。卢梭说的人们坐在一起商量，违背了大前提，大前提是那个时候语言还没有产生，你这里是人们已经在用语言商量。别人问的是以前没有语言，人们怎么让语言产生的，你的观点中语言已经产生了，这不是答非所问吗？ 用简单的方法实现复杂的目的，这才是我们人类所需要的。伪方法则不同，它的方法往往比目的更难。小老鼠说的方法就属于这种情况。就像我们前面说的，老鼠要避免被猫吃掉，方法简单，离猫远一点，别被发现就可以。可见，这个目的是很容易达到的。而它说的方法却是很难的，要冒生命危险。这样的方法，不是伪方法又是什么？ 我们看现在的人教版小学数学三年级上册，讲几时几分到几时几分，中间是多长时间，书中用的方法是画钟面。通过看钟面上分针从几转到几，中间是多少格，由此判断经过了多长时间。我们一线的数学老师反映，其实这也是伪方法。理论上讲，这样的题目是可以算出来的。后一个时刻减去前一个时刻就可以，分和分减，时和时减，遇到不够减，我们记住借一小时当作六十分再减。可是，通过画钟面就不同了，学生没有那么好的空间想象能力，作业、考试画钟面、看钟面明显会浪费时间。这个过程本身就很繁琐，属于把简单的问题复杂化了。其实，教过小学数学的老师都发现，课本中有很多这样的伪方法，在作业或考试中使用的话会弄巧成拙，没有人敢用。 理论应该联系实际，方法能在实践中运用才是好方法。伪方法则不同，听起来很有吸引力，在现实中往往寸步难行。就像小老鼠说的给猫脖子挂铃铛，听起来确实不错，猫有了这个铃铛，走路会发声，能够引起老鼠注意。可问题是，这个铃铛挂得上去吗？ 例如，有的伪专家说酒精代替汽油环保，应该大力推广使用。问题是，自然界中没有大量天然的酒精，需要生产啊！有良心的学者就指出，生产酒精的过程本来就要消耗燃料啊！农村老大爷也知道，酿酒要烧火。燃料从哪里来？在现有的科学技术条件下，这个问题解决了吗？石油是不可再生资源，伪专家出发点是好的，酒精生产的原料很多，一般的植物都能生产。可是，他们的理论是纯理论，在现实中无法回答一些很棘手的问题，生产酒精的过程本身要不要消耗木材、石油或煤等其他燃料呢？这会不会产生新的环境、资源问题呢？在目前的科学技术条件下，盲目推广酒精燃料行不行？ 我们解决问题需要真正的方法，而不是伪方法。伪方法在理论上经不起推敲，现实中也不具备可操作性。   李灿，生于1987年8月。湖北竹山人，祖籍湖北英山。十堰市作家协会会员。作品多发表在《演讲与口才》《堵河》《交通文化》等。
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