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孩子进了幼儿园也就开始了离开父母后的集体生活，全新的阶段对家长对幼儿都是挑战。 父母焦虑孩子能不能和老师同学融洽相处，表达能力有限的他们在幼儿园遇到不开心的事，能否清晰地向爸爸妈妈反映。 如果不能交流，父母又没有关注到孩子的细微变化，很可能使孩子默默承受痛苦，抵触上幼儿园，甚至性格内向。 幼儿园新型冷暴力蔓延 今年7月份广州的某小区有居民被对面楼阳台孩子的哭叫声惊动，竟然发现对面幼儿园的阳台外面有一位小朋友冲着室内大哭，情绪非常激动。 任凭拍打阳台玻璃，屋内的人没有任何反应。当时下午2点多40度左右的高温，市民怀疑老师把孩子关在阳台上是在体罚。 看到的邻居都很着急，阳台没有防护栏，仅有的栏杆也很矮，天气炎热孩子情绪激动，随时都有可能发生危险。 两位好心的居民担心孩子出危险，大声喊，天气太热把孩子关在外边，很容易发生意外，并警告对面老师，再不给孩子开门就要报警。 在这样的呼喊下，仍没有动静，直到市民喊出报警后，有一位看起来是老师的人打开阳台门把孩子拽进屋内。这一事件传到网络后，引起众多人的关注和议论，更多的是对这位把孩子关在阳台的老师指责。 很多人评论：这样的情况就应该报警，现在幼儿园老师水平参差不齐，打骂孩子是常有的事，或许有的连教师资格证都没有。 年幼的孩子活泼好动是本性，调皮不听话也属正常，因为他们正是成长期需要引导，需要告诉规则。 父母把娃送到幼儿园受教育，希望得到教育和照顾，如果知道孩子受到这种待遇，估计心会碎。 一个班多则几十个孩子如果没有规矩很难管理，适当的惩罚可以理解，但是把孩子置身危险境地，造成的心理阴影可想而知。 幼儿园新型冷暴力，家长要警惕 只能说老师也只是普通人不是神，做不到事事都情绪平稳，也做不到对每一个孩子都照顾周到，所以无意识中让孩子受到“伤害”也是避免不了的。  1、孩子被忽视 一旦上学后老师就是孩子心中的权威，老师的话他们会记得非常清楚，老师的指令会认真地执行。 所以老师的言语和行动也会牵动孩子的内心和情绪，每个孩子的性格不同，有的活泼开朗有的孩子内向不爱表现，有的孩子调皮爱搞小动作。 在幼儿园里老师习惯于和那些开朗爱表现的小朋友互动，而内向或者调皮的孩子往往被忽视。 这本是老师无意识的行为，但时间久了孩子会缺乏安全感和归属感，班级活动参与感低，甚至变得不爱说话更内向。 家长留意和孩子沟通，如果每次有活动自己孩子都会在队伍最后，平时上课或活动很少被老师点名提问，就要及时和老师交流。 2、老师缺乏爱心 很多家长送孩子到幼儿园，老师非常和蔼，笑脸相迎，对孩子和家长都很热情，但是缺少爱心和耐心。一旦上课的时候，就没有这么热情，非常严厉，经常惩罚或者训斥孩子。 家长要通过观察孩子的行为变化来判断，是不是在幼儿园遭受冷暴力。如果表现得不开心，就要深入和他交流引导说出真正原因。 首先可以和孩子角色扮演玩游戏，家长做学生让孩子当老师，孩子天生会模仿，他会将老师的表现模拟出来。 家长要判断在孩子心中老师的形象，如果真的受到冷暴力，一定及时做情绪疏导。
 3、孩子被老师贴标签 有老师对那些调皮好动的学生称“多动症”，不爱表达不善于表现的孩子会评价“内向”。 这样的标签对认知有限的孩子来说是伤害自尊，在他们心里会认为自己与他人不同，甚至感到羞愧。
幼儿阶段孩子的潜力很大，需要成人的耐心引导，如果凭某个阶段或某个特征就给他贴标签，对孩子不公平。 家长在沟通中意识到有被贴标签，要及时了解情况向老师反馈想法，同时应该多鼓励认可孩子。 枕边育儿寄语： 孩子进入的第一个社交环境就是幼儿园，在他心里充满向往和期待。 在这里如果和小朋友相处融洽，得到老师的关爱，孩子会愉快地度过三年，也会留下美好的回忆，对以后的小学生活甚至中学生活都留下美好期待。 反之如果遇到被老师忽视、放任甚至体罚等冷暴力，那他在心理上对幼儿园美好的生活完全破灭，留下心理阴影影响成长。 相信大部分老师都是有爱心，有责任心的。但是为了保护好孩子，家长需要留意遇到问题第一时间解决。 （本文图片来源网络，如有侵权，请联系删除） |
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