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按：这个提纲之前写的，今天上课依此讲了讲，可对照下面链接文章看。我的公众号叫言心斋悟语，也和此文中所说有关。 开学第一课：谈语文学习一、反思自己的语文观 1、你怎么看待“语文”？看到这两个字你想到什么。 大杂烩式的名词思维：语言+文字/文章/文学/文化…… 叶圣陶先生当年的解释：口头为语，书面为文，合称语文 民国时叫国语、国文，海外还有华语、华文的叫法。 更根本的是什么，你想过吗？ 动词化的思维：发言为语，缀字成文。 2、如果让你对语文学习的四个领域(听说读写)做一个分类，你会怎么分，说说你这样分类的理由。 参考： 听说（对语言的操练）与读写（对文字的操作） 听读（吸收，体验别人的）与说写（释放，创造自己的） 你更注重了哪些？语言还是文字？体验还是创造？ 二、语文的背后 我们常说一篇文章表达了作者怎样的思想情感，思想和情感用两个字表述就是情理。有的文章重在抒情，有的重在说理，有的则情理兼备。阅读的目的是要通达别人的情理，写作则是要表达自己的情理。我们要做一个通情达理的人，更要做一个会表情说理的人。 三、一个字说清语文学习之道 语文的背后是情理，情理是语文在人的心里所造成的影响。 可以用古汉字中的一个字来概括，即悥。你肯定不认识这个字，但是不要紧，你看到它能想到些什么？ 这个字与我有不解之缘，它给了我灵感，让我发现了语文学习的奥秘。 1．言为心声，不同的言代表不同的心声，重情的言发挥的是语文的诗性，代表着情感之声，重理的言发挥的语文的智性，代表着思想之声。 2．心上是言，提醒我们学习语文要有记性，心上之言的储备要多。言下是心，暗示我们学习语文要有悟性，要让自己的心灵动起来。 3．言含有形音义三者，学习语文就要接其形音解其义，由感知语文的外在的声音和形象，到渐渐觉悟语文内在的意义。你要接触语文、亲近她，目视其形，口发其声，耳闻其音，手写其状，心思其义。（用你的眼睛注目她，你的嘴巴亲吻她，你的耳朵倾听她，你的手抚摸她，你的心想念她，慢慢地你会爱上她，她也乐意在你的口中歌唱，在你的笔下跳舞。） 四、养成习惯 以上对语文谈了许多，有必要简单说说学习。未学之前是陌生，学习之后有新生，要有觉悟、心得才好。学的过程是由仿效到觉悟，要觉悟就少不了习，也就是重复。学针对的新的，习针对的是旧的，学而时习之，才能温故知新，继往开来。 语文学习最重要的是养成好的习惯，习惯就是不断地重复之后形成的连贯的行为或心理倾向。 1．要注重吸收，珍惜你的记性，多背诵些经典，在体验别人的语文带给你诱惑的同时，也在自己心田撒下语文的种子。推荐的背诵方式是抄写之后大声朗读，它对于语感的培养、悟性的开发很有帮助。 2．更要注重释放，珍视你的悟性，凡是自己的见闻、感受、觉悟、心得之类都可写下来，渐渐养成写的习惯，由模仿到创造，说自己的话，写出自己的真情实感，为将来留一份美好的馈赠。 相关链接：语文学习之真“悥”https://mp.weixin.qq.com/s/N2D6qLOeqso_rJTRapw5Hw |
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