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不知道你们有没有过这样的困惑，就是别人读完一本书后不仅可以过目不忘，还能举一反三，为己所用。而自己读过一本书不是忘得差不多了，就是说不出个所以然来。这个困惑直到我读完陈春花教授的《价值共生》后才解开。陈春花教授是北京大学国家发展研究院商学院院长，致力于研究我国企业管理问题。《价值共生》就是陈春花教授历时十年所成，针对数字化时代的管理问题进行了深入研究。按理说，这本书跟阅读完全没关系，但是其中的思维逻辑和方法完全可以借鉴在阅读上。因而这本书帮助我解开这个困惑，告诉我别人过目不忘，自己读完就忘的根本原因在于，有没有把书里的知识转化为自己的知识。读完一本书却没有转化成自己的知识，那么我们所看到的内容只不过是别人的经验，而别人的经验未必对我们的生活和工作有指导意义，自然我们就不会放在心上，那么读完就忘再正常不过了。那么，如何将书里的知识转化成自己的知识，并应用在生活中，改变我们的行动呢？《价值共生》里提供的三个核心概念正是切入点。首先是数据，书中指出，“普遍的观点认为，数据是未被加工的数字和事实。”比如，我们说，某人一年读了两百本书。那么一年两百本就是一个数据，也是一个客观事实。要让读过的两百本书发挥作用，那么就要进入下一个核心概念——信息。信息是处理过的数据。也就是读过的这两百本书是否发挥过作用？对于那些读过就忘的人是没有任何意义的，除了炫耀外，丝毫满足不了个人的发展和成长，那么这个事实没有任何说服力，两百本书是无效的数据。但是对于那些学以致用的人来说，两百本书就是知识。这个就是信息，读过两百本书，但是读过就忘。从这个信息里，我们能够得出什么结论？又是否能够借助这个信息找到改进的方法？最后就是知识，书中这么定义知识的，“知识是一种能改变某些人或事物的信息，这既包括了使信息成为行动的基础方式，又包括了通过对信息的运用使某个个体能力进行改变或进行更为有效的行为的方式。”也就是说当我们掌握了把数据过渡到信息再内化成个人的知识的方法时，我们就能够读完书还能过目不忘，能把两百本书发挥出价值和效率。这是《价值共生》这本书最有效且快速纠正我们认知的厉害之处，能够一语切中地让我们看到本质，而不是止步于外表。为了能够将一年读过的两百本书发挥出效果，我们最关心的自然是怎么把别人的知识转化为自己的知识？做好这件事只需要做两件事。其一，对别人的知识做出鉴别和判断。我们在家想要看一部电影的时候，往往会先看简介和评论，甚至还会去豆瓣上看打分，最终确认一部我们想要看的电影。这就是对知识进行甄别和判断的操作，因此我们就能够看到自己满意的电影，且和朋友分享交流时有不错的观后感。在琳琅满目的书籍中甄别和判断对自己有价值的书是内化为个人知识的前提，也就是大家常说的，带着目的去读书比没有目的地读书更有效率。因为你想要解决问题，所以会动脑思考，会甄别和判断这本书是干货还是长篇大论的鸡汤，才会用有限的精力和时间去消化完并且转为个人的知识。我有段时间专门写影评，但是点击量很少，于是我找了好些指导怎么写影评的书看，有关于国内外电影分析，还有电影课程等。在众多的影评指导书籍中，我根据自己的理解能力，结合自己的目的最终选择了一本对电影学院学生写出来的影评进行评论和分析的书籍。甄别和判断出有价值的知识后，接下来就是转化为个人知识，那么如何转化呢？也就是其二，把知识应用到行动中。我花了几天时间消化完这本书，再看电影的时候我的视角不再是观众，而是掌控了电影拍摄手法和技巧的鉴赏者，我才知道电影里的每个画面和镜头，甚至色调都是有内涵的。意想不到的是，看完书后，我写的第一篇影评就拿到了头条的青云奖。之后我写出来的影评不仅连续获得了青云奖，还写出了十万加的爆款文。对于很多大神来说十万加不算啥，但是对于影评小白来说却是莫大的激励，自然稿费也跟着提高。这就是陈春花教授说的：“数据经过加工，变成信息；再经过鉴别，即认知过程，才成为知识；把知识应用到行动中，就形成了智慧，智慧是在应用知识之后才产生的。”《价值共生》里有这么一句话，“每天都要学习与思考，否则已有的知识就会变成经验，而知识一旦成为经验就可能变成障碍。”陈春花教授明确提出，实现终生学习，要具备三种学习能力。其一，基本学习能力。大部分人都具有这种学习能力，以读书为例，大部分人读完一本书是能够了解书中的知识，理解别人的经验，即能够获得已有的知识内容。其二，过程学习能力，“这种学习能力需要学习者发挥主观能动性，主动获得过程知识、增量知识和跨界知识。”就比如在我们的共同阅读群里，很多人读完《价值共生》这本书后，延伸出的新知识点各有各的不同。有人得出管理者先进的理念，有人看到职场提升的可能，还有人看到育儿的新方法，而我学习到的是如何将我们读到的书发挥出作用和价值。无论是延伸出的哪种新知识，这个过程我们在做的就是把别人的知识转化为个人的知识，是学习思考的一个过程，是在第一种学习能力的基础上进化过来的。其三，综合运用能力，“由知识定义，我们知道检验是否真正拥有知识的标准是能否将所学的知识应用到实践之中并创造价值。”这里借用一个真实的小故事来说明一下，2006年12月26日早晨，正在普吉岛海滩散步的十岁英国女孩蒂莉·史密斯突然看见海水开始冒泡，泡沫发出咝咝声，就像煎锅一样，海水在涌来，但不再退去。她一下就认出这是海啸即将来临的迹象，并向人们发出了警告，从而挽救了大约一百名在此处海滩上的人。《价值共生》是一本宝藏书籍，虽说的是数字化时代的组织管理，可是所有的核心理念却适用于生活中的任何事，毕竟我们就生活在一个数字化时代，一切都与数字化息息相关。
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