（一）一首著名的古诗有一首诗，相信很多人都会背，因为它是小学的必备诗目之一。这首诗，就是清代诗人高鼎的《村居》。全诗如下：
诗其实很简单，但是在传播的过程中，这首诗的写作背景却出现了一些误读。甚至有一些选本和赏析文章把这种误读也收录进去，以讹传讹，贻害无穷。 （二）一个错误的写作背景有许多地方声称这首诗是“诗人晚年遭受议和派的排斥和打击，志不得伸，归隐于江西上饶地区、闲居农村时所创作的”。其实这是一个天大的误会。 “晚年遭受议和派的排斥和打击，志不得伸，最后归隐于江西上饶地区、闲居农村”、并且也写过《村居》的人确实有，不过那不是在清代，而是在南宋；那个人也不是高鼎，而是辛弃疾，他的作品全称是《清平乐·村居》：
而高鼎（1828年－1880年）是清代诗人，字象一，又字拙吾，浙江仁和（今杭州市）人，历史上有关他的生平及创作情况的记录很少（反正我没搜到他的画像），著有《拙吾诗文稿》，其中有名的诗就是这首《村居》。 《拙吾诗文稿》中的诗作编排均以年代为序，从《村居》的位置来看，应当是创作于同治二年（1863）的春天，高鼎时年35岁，避乱于宁波乡间，以教书为生，既非“晚年”，亦非“隐居于上饶”，更没有什么“遭受议和派的排斥和打击，志不得伸”。诗中所描写的，乃是宁波乡间的盎然春意和童真童趣。 （三）一种全新的诗歌解读从诗的前两句来看，这首诗的写作时间是很清楚的，农历二月，春天，草也长了，莺也飞了，杨柳也拂堤了。阳光下，水汽雾气氤氲，杨柳好像也醉了。 其中的第一句“草长莺飞二月天”，应该是化用自“暮春三月，江南草长，杂花生树，群莺乱飞”（丘迟《与陈伯之书》）。 这么美好的春天，用来干什么好呢？刚刚从学塾放学回家的儿童们做出了选择：把书包往家里一扔，拿着自制的风筝就出门了。这么好的天气，不好好放一场风筝，怎么对得起这场煦暖的东风呢？儿童的纯真跃然纸上。 其实，从最后两句诗，还能看出更多的内容来。“儿童散学归来早”，一个“散”字，表明当时当地接受教育的儿童，应该还是有一定数量的；而一个“早”字，则表明当时的学生学业负担并不重。 而且，这么早回家后，他们也不用去上课外辅导班，甚至没有立刻去做作业，而是直接跑到外面去玩了。可见他们是不必实行什么“双减”政策的。 特别值得一提的是，高鼎本人其实就是老师，所以这帮儿童很可能就是他自己的学生，但他并没有喝令学生们赶紧回家去用功做功课，而是饶有兴趣地写诗记录下了孩子们玩耍的情况，可见师生关系应该是比较融洽的。当然了，若是发生在现在，他很可能已经被家长投诉了。
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