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朋友讲过这样一个心理咨询的案例： 一个15岁男孩，非常胆小。 最让妈妈生气的是，他骑自行车去学校，只要10分钟。 但不管家长怎么威逼利诱，他死活不愿意骑自行车，一学就嗷嗷叫，总怕摔倒。
心理老师通过沙盘游戏走进孩子内心。 她发现： 孩子并不是真的“胆小”； 而是“没有安全感的害怕”。
这源自于妈妈的一场“事故”。 连妈妈自己都忘记了，但孩子清楚地记得： 他7岁那年，妈妈骑自行车被摩托车撞倒，妈妈躺在地上一直呻吟，事后检查妈妈没什么大事，这件事很快就过去了。
但大家都忽略了，当时陪在妈妈身边的小男孩，遭受到了比妈妈更大的惊吓。 遗憾的是，没有人及时梳理孩子内心的伤，以至于意外的恐惧一直藏在孩子心里。 孩子也始终以畏惧的方式来应对生活。 儿童心理学有这样一个“认知理论”： 在最理想的情况下，孩子拥有一个稳定良好的客体，首选是父母。 父母会先于孩子感受到孩子的情绪状态，并及时给予回应。 这有利于帮助孩子逐渐确立自己的内部感受，建立一个内外一致的情感体验系统。 也就是说，如果父母提供给孩子的是稳定的回应，那孩子就能逐步构建起稳健的安全感。 如果父母忽略了给孩子的回应，那孩子的自我认知就会朝负面行走。 （来源:凯叔讲故事）#育儿# 弗洛伊德讲过这样一个故事： 3岁男孩，在一个黑屋子里害怕大叫：“阿姨，这里太黑了，我很害怕，和我说说话吧。” 阿姨回：“那样做有什么用呢，你又看不到我？” 男孩答：“没关系，有人说话就带来了光。”
他言简意赅地说明一个道理： 对孩子来说，被看见被回应是一件多重要的事。 不管遇到什么黑暗，只要爸爸妈妈给与回应，孩子就能感受到温暖的光。 就像很多妈妈都会遇到这样的场景： 孩子独自玩玩具时，总喜欢一遍遍呼喊“妈妈”； 确定妈妈在自己身边，才安心继续玩耍。
在心理学上，这属于典型的“客体稳定性”： 当孩子确认父母是稳定存在于自己身边时，他才能专注于自身的发展。 很多孩子出现问题的时候，父母会认为： 一定是某次重大意外，导致孩子异常。 诚然，某类突发意外，确实会给孩子带来不少的伤害。 但给孩子带来伤害的并不是“意外”本身，而是父母传达给孩子的对待“意外”的态度。 漫长的一生，谁都容易遇到几次大大小小的意外。 但如果我们能调整心态，这些“负面意外”有时候可以变成给孩子的“正面引导”。 让孩子潜移默化理解，应该以怎样的态度应对人生常态。 （来源:凯叔讲故事）#育儿# |
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