创设情境 导入新课 1、人创伤出血的三种情况 2、为何出血不同？——伤及的血管不同！今天，先学习有关血管的知识。 3、图：人体血管图，据统计，人体有血管1000多亿条，首尾相连有10万千米，可绕地球2.5周。 问题引导,探究新知 探究一：血管的类型 1、视频：血管的类型 2、自主学习：学生结合视频，阅读教材P57---59内容，并出示三种血管血流的动画，自主填写表格（下图画在书上） 
3、动脉（结合表格补充以下内容）：
（1）请同学们把自己右手的食指、中指和无名指一起放在自己左手腕处桡骨骨端的内侧，并稍稍用力触压。 你们有什么感觉？（感到有规律的搏动。） 这是有规律的搏动——桡动脉的搏动。 （2）结构与功能相适应：管壁厚，弹性大，分布较深与从心脏蹦出快速的血液相适应（抗压） 4、静脉（结合表格补充以下内容）： （1）同学们观察一下自己的手臂，看一看手臂上是不是有一条条的“青筋”，如果看到了，请用手指触压一下，看有什么感觉。 （看到了手臂上的条条青筋，用手指触压后，没有什么感觉。） 同学们看到的条条“青筋”就是静脉。一般情况下，我们用手指静脉时，是感觉不到静脉的搏动的。 （2）结构与功能相适应：管壁薄，弹性小，分布较浅与从回心脏血流速度相适应（抗压） 5、毛细血管（重点） （1）视频：毛细血管的特点和作用 （2）根据视频总结毛细血管的特点（用思维导图总结） 
（3）毛细血管的作用：物质交换图（也可以参考教材图） 
探究二：观察小鱼尾鳍内血液的流动 提出问题：_______________________________ 作出假设：_______________________________ 设计并完成实验(请画出你在显微镜下看到的血管及血流情况.) 
观察内容： 1．注意观察血管中血液的流动方向是朝向头部还是尾部。 2．注意较粗、较细血管的血液情况有什么不同？ 3、找到红细胞单行通过的血管。 实验现象: 血流速度_______________________________________ 血流方_______________________________________________ [得出结论] 总结和练习 练习：利用希沃课堂活动：将三种血管的特点对应入座 （超级分类） 结论： 
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