创设情境 导入新课 展示环境污染灾难片，从风光秀美的风景图片转成触目惊心的污染，让同学们感受强烈的震撼。 提问：谁造成了地球环境的污染？ 问题引导,探究新知 探究一：人口增长及其对环境的影响 自主学习一：探讨人口增长及其对环境的影响 请同学们自学教材P102-103页内容思考并小组讨论，结合资料分析完成讨论1、2、3的问题。 学生小组代表积极回答问题 讨论：（把数据转化成曲线图） 1、什么时候我国人口数量增长明显加快？可能的原因是什么？ 提示：从1949年—1989年。生活水平提高、医疗改善 2、20世纪中期以后，我国的人口增长率，在什么时候基本稳定在一个较低水平？为什么？ 提示：在1979年以后。计划生育 3、人口的增长会给我们的家园——生物圈带来什么影响？ 人口基数大、人口素质偏低、人口老龄化的速度加快、男女性别比例失衡。 探究二：我国的计划生育 1、实行计划生育的目的：控制人口数量、提高人口素质。 2、具体要求：晚婚：提倡比法定结婚年龄（男不得早于２２周岁， 女不得早于２０周岁）晚２—３年结婚 晚育：提倡婚后推迟２－３年生育。 少生：稳定低生育水平。 优生：婚前体检、孕妇定期检查，避免生出有遗传缺陷的孩子。 3、发散思维（各抒己见） 计划生育与二孩政策是否矛盾呢？ 探究三：分析实例(p104-105) （一）视频请举例说明我们周围有哪些破坏行为？ 学生畅所欲言，列举出人类破坏生态环境的实例。 教师总结引导：看来我们同学都很关注我们的生活环境，对生态环境的污染行为也有一定的了解。归纳同学们所列举的例子为这几个方面 （二）请同学们认真观察104页七幅图片，并思考回答每幅图片下面的问题（要求课本上做标记）通过分析对比请各举三个改善生态环境与破坏生态环境的实例。 提示：滥伐森林造成水土流失，土壤沙化、沙尘暴、物种灭绝。还会使气候干燥，温室效应等严重破坏生物圈。 大量排放含磷洗衣粉的污水，水体富营养化 措施：禁止排放含磷洗衣粉的污水。或使污水净化后再排放。 （三）介绍我国的自然保护区 进一步探究四：生物入侵 请同学们接着阅读106--107页内容，说说什么是生物入侵？生物入侵有什么危害？ 总结和练习 希沃课堂活动：趣味分类，各种改善和破坏环境图片进行归类操作 | 
